Interrelaci??n entre la educaci??n y el desarrollo de los procesos de ense??anza-aprendizaje : familia y escuela unidas : una realidad, dos contextos : rural y urbano

Investigaci??n ex-post-facto, desde la percepci??n de los docentes, en relaci??n a la implicaci??n de las familias en los centros p??blicos de educaci??n Infantil y Primaria del Principado de Asturias. Se analizan las diferencias seg??n el contexto de ubicaci??n del centro: rural o urbano. El trabajo se ha centrado en la figura de la madre como representante de la unidad familiar. Se ha utilizado una metodolog??a cuantitativa basada en el estudio por encuesta. El an??lisis se centra en cuatro dimensiones sobre la relaci??n centro escolar-familia: la percepci??n de los docentes sobre: la implicaci??n parental en la educaci??n del hijo/a; la relaci??n familia-profesorado; las dificultades parentales para participar en el centro escolar; y, por ??ltimo, la relaci??n familia-centro escolar. Para el an??lisis cuantitativo de los datos se utiliz?? el paquete estad??stico SPSS (Statistical Package for Social Sciences)

Museo y ciudadan??a : ??reas de confluencia en la exposici??n permanente del MuVIM : la aventura del pensamiento

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Memorizar historia sin aprender pensamiento hist??rico : las PAU de Historia de Espa??a

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Memoria y adquisici??n del pensamiento matem??tico : las proposiciones como conjunto de secuencias condicionales

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Apuntes te??ricos sobre el pensamiento matem??tico y multiplicativo en los primeros niveles

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Pensamiento num??rico en edades tempranas

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El pensamiento pedag??gico de J. Costa a trav??s de un proyecto de utop??a decimon??nica

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La educaci??n popular en el pensamiento de Rafael Mar??a de Labra

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El Bolet??n Oficial de Instrucci??n P??blica y su importancia en la difusi??n del pensamiento educativo liberal en Espa??a

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Aplicaci??n contextualizada del test de pensamiento creativo de Torrance (TTCT)

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Posibilidades del escalamiento subjetivo como t??cnica del an??lisis del pensamiento espont??neo del profesorado de ciencias en formaci??n

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Pensamiento y toma de decisiones interactivas del profesor novel de ingl??s ante los problemas pr??cticos que encuentra durante el periodo de iniciaci??n profesional

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Vigencia del pensamiento educativo de Andr??s Manj??n en la formaci??n del car??cter

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