Memorizar historia sin aprender pensamiento hist??rico : las PAU de Historia de Espa??a
| Data(s) |
29/05/2015
29/05/2015
2014
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n Se analizan las pruebas de acceso a la universidad (PAU) de Historia de Espa??a de la Universidad de Valencia. Se aportan datos emp??ricos del nivel de aprendizaje sobre historia del alumnado preuniversitario. Los resultados muestran carencias en el desarrollo de su capacidad de pensar hist??ricamente, constatados en los bajos niveles cognitivos presentados. Las PAU de Historia de Espa??a estudiadas no demuestran un uso heur??stico e integral de las fuentes. Como evaluaci??n externa del sistema, el estudio de las PAU, deber??a facilitar el an??lisis de las dificultades de aprendizaje y mejorar la ense??anza de la Historia. |
| Identificador |
p. 54-57 0213-7771 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigaci??n en la escuela. Sevilla, 2014, n. 84 ; p. 47-57 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #sistema de ex??menes #transici??n secundaria superior-ense??anza superior #historia #pensamiento #aprendizaje de memoria #selecci??n |
| Tipo |
Art??culo de revista |
