Marcos diluidos : mezclas y suspensiones de educaci??n y enculturaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Lengua y cultura : la mezcla perfecta

Se comparte la experiencia de la puesta en marcha del Proyecto de Auxiliares de Conversaci??n de la Consejer??a de Educaci??n del Gobierno de Canarias, que trata de potenciar la comunicaci??n en ingl??s del alumnado y profesorado. Se desarrolla por personas brit??nicas residentes en Canarias que permite, por un lado, contar con personas que conocen nuestra cultura y sistema educativo y por otro, contar con profesionales que conocen la ense??anza desde edades tempranas aportando su bagaje ling????stico, profesional y cultural. El recurso se convierte en un referente para otras comunidades aut??nomas dados sus buenos resultados en los 198 centros en los que se desarrolla, siendo galardonado con el Sello Europeo a la Innovaci??n en la Ense??anza y Aprendizaje de Lenguas 2006.

La biblioteca escolar : un espacio para ense??ar, aprender y transformar

Se presenta una experiencia pedag??gica en la que la biblioteca escolar no es s??lo ese espacio m??gico y cautivador que nos traslada al mundo de la literatura infantil y juvenil para recrear historias que nos hacen so??ar, sino tambi??n un escenario de aprendizaje compartido que forma parte de pleno derecho de la vida cotidiana del centro escolar, en consonancia con su proyecto educativo y facilitador de los aprendizajes curriculares.

Integraci??n de inmigrantes en el sistema educativo espa??ol

El objetivo general de esta investigaci??n es analizar las nuevas situaciones que genera la interculturalidad en el ??mbito educativo y elaborar una propuesta de intervenci??n en un centro espec??fico de la ciudad de Le??n. Para ello, se realiza un breve recorrido por los movimientos migratorios de Espa??a y de la Comunidad Aut??noma de Castilla y Le??n as?? como de las leyes educativas encargadas de regular esos procesos. A continuaci??n, en la contextualizaci??n social e institucional, se habla de los diferentes planes y programas que desarrolla la Consejer??a de Educaci??n de Castilla y Le??n en relaci??n con el alumnado inmigrante. El objeto de estudio es el C.E.I.P. Antonio Gonz??lez de Lama de Le??n y el instrumento metodol??gico empleado para la indagaci??n y recogida de la informaci??n es el Grupo de Discusi??n, base para la propuesta de intervenci??n, que consiste en la elaboraci??n y futura aplicaci??n de un Plan de Acogida del alumnado extranjero que abarque las etapas educativas de infantil y primaria, que son las que se imparten en dicho centro. Entre los objetivos de este Plan se se??alan los siguientes: promover una escuela inclusiva basada en desarrollar en todos sus miembros el sentido de comunidad; fomentar un centro educativo que promueva la educaci??n intercultural; planificar acciones en las que intervenga toda la comunidad educativa; establecer estrategias para aumentar la colaboraci??n de las familias de alumnado inmigrante en el centro; y comprometer a todo el profesorado del centro a la ense??anza de la lengua vehicular del alumnado extranjero en colaboraci??n con la persona especialista, el alumnado y las familias aut??ctonas.

Transici??n a la vida adulta de j??venes con discapacidad intelectual : la opini??n de los profesionales de servicios escolares y postescolares

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Direcci??n y gesti??n de la diversidad en la escuela : hacia un liderzago inclusivo

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??En qu?? se fijan las familias a la hora de escoger la escuela de sus hijos? : factores de elecci??n y descarte escolar en la ciudad de Barcelona

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Informe 2015 sobre el estado del sistema educativo : curso 2013-2014

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Las chicas en PISA y el marcado de casillas : un examen de la perspectiva de los estudiantes sobre las pruebas PISA

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Docentes y familia ??Podr?? co-laborar?

Monogr??fico con el t??tulo: 'Docentes y familia ??Podr?? co-laborar?'

Evaluaci??n del impacto del t??rmino "MOOC" vs "elearning" en la literatura cient??fica y de divulgaci??n

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La educaci??n informal de los medios de comunicaci??n y la protecci??n de los menores de la violencia en televisi??n : historia de un fracaso

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Aportaciones de la pedagog??a de Paulo Freire a la educaci??n intercultural : posibilidades de aplicaci??n al sistema educativo de Asturias

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Gobernando a trav??s de los padres y madres : pol??tica educativa y construcci??n de subjetividades neoliberales en Inglaterra

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Padres y maestros hacia el di??logo : una perspectiva inglesa

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