Evaluaci??n del impacto del t??rmino "MOOC" vs "elearning" en la literatura cient??fica y de divulgaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Los MOOC y la educaci??n superior : la expansi??n del conocimiento???

Dado el impacto educativo y social alcanzando por los Massive Open Online Courses (MOOC) y su perspectiva de crecimiento inmediato, se desarrolla un estudio bibliom??trico acerca de la evoluci??n de este t??rmino en la literatura cient??fica y de divulgaci??n en contraste con el t??rmino eLearning. A partir de los registros obtenidos en las bases de datos Google, Google Scholar, Web of Science, Scopus, Dialnet, Worldcat y EBSCO, se analizan la tendencia temporal en cuanto a la cantidad de registros en ambos t??rminos y su prospectiva, los principales ??ndices bibliom??tricos y de ??xito de las publicaciones seleccionadas y los grafos de relaciones a partir de la co-ocurrencia de palabras clave. En la discusi??n se muestra c??mo, mientras que el crecimiento e impacto del eLearning en la literatura se ha estancado en los ??ltimos a??os, los Massive Open Online Courses est??n en pleno auge, tanto a nivel cient??fico como de divulgaci??n