El papel de las TIC para redefinir, actualiz??ndola, la actitud de los alumnos y del profesor sobre la cuesti??n de qu?? es aprender y c??mo se aprende : el blog Los Insistentes

El objetivo es apuntar los desaf??os y las grandes oportunidades que se presentan en el panorama de la ense??anza de ELE, gracias a las nuevas tecnolog??as. Los profesores necesitan familiarizarse en el uso de los recursos tecnol??gicos que sirven para que los aprendices accedan a la informaci??n y realicen colectiva e individualmente tareas interesantes y significativas dentro de la clase.

La pr??ctica de la pedagog??a constructivista en el aula realista : un estudio de caso que explora las actitudes hacia la ciencia de estudiantes de grado

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Presencia de la pedagog??a en el acto de caminar : Homo Viator, nomadismo y formaci??n

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Presente y futuro de la educaci??n para la ciudadan??a en Europa

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La concreci??n de las pol??ticas educativas de integraci??n de las TIC europeas y espa??olas en la Comunidad de Madrid

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Teor??as de la educaci??n de adultos que subyacen en el uso de videojuegos

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Las palabras son tambi??n hechos : Quentin Skinner, el giro contextual y la Teor??a de la Educaci??n

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Pedagog??a de la alteridad : experiencias en el sistema educativo de las alumnas espa??olas musulmanas

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La perspectiva de g??nero y el papel de la universidad en el siglo XXI

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Continuidades y cambios en las disciplinas escolares : apuntes para una teor??a sobre la historia del curr??culum

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De la exclusi??n a la ??inclusi??n? : estudio del Proyecto Educativo Laboral Puente Belice (Guatemala)

El objeto de investigaci??n de este trabajo es el Proyecto Educativo Laboral Puente Belice (PELPB), que se desarrolla en las ??reas marginales de la ciudad de Guatemala, y que es impulsado desde Espa??a por la Asociaci??n Espa??ola de Cooperaci??n Internacional, la Agencia Asturiana de Cooperaci??n al Desarrollo y la organizaci??n no gubernamental para el desarrollo Seronda de Gij??n, Asturias, entre otras instituciones. Se pretende indagar sobre el grado de inclusi??n o exclusi??n del alumnado guatemalteco que participa en este proyecto, recabar informaci??n sobre la satisfacci??n de estos adolescentes con el proyecto y conocer cu??les son las perspectivas de futuro que tienen una vez que ha terminado su participaci??n en el mismo. El trabajo est?? estructurado en cuatro partes. En la primera, se incluye el marco te??rico/normativo que sustenta la intervenci??n. En la segunda, se describe el contexto del PELPB, destacando las principales caracter??sticas de Am??rica Central, de Guatemala y del propio Proyecto. En la tercera parte, se aborda el dise??o metodol??gico, en el que se explican tanto los objetivos de este estudio, como las fases en las que ??ste se divide. Por ??ltimo, se presenta la informaci??n obtenida con su respectivo an??lisis y las conclusiones del trabajo

La educaci??n ante las nuevas miradas : la era medi??tica y la educomunicaci??n del conocimiento como claves del ??xito de la escuela

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Impacto de la sociedad del conocimiento en la universidad y en la comunicaci??n cient??fica

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An??lisis psicom??trico de una escala de percepci??n sobre la utilidad de Moodle en la universidad

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Organitzaci?? i gesti?? de la universitat en el marc de l???Espai Europeu d???Educaci?? Superior

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