Teor??as de la educaci??n de adultos que subyacen en el uso de videojuegos

Resumen basado en el de la publicaci??n

En la sociedad comienzan a surgir tendencias en las que se promueve el uso de tecnolog??as l??dicas con objetivos pedag??gicos y formativos a trav??s de los videojuegos, pero los esfuerzos se est??n centrando en una etapa muy concreta de la vida, la infantil y la juvenil, habiendo apenas estudios en la edad adulta. En este art??culo se presenta el proceso de validaci??n de un cuestionario que permitir?? conocer los rasgos propios de las teor??as de educaci??n de adultos que subyacen a los videojuegos a los que juegan las personas adultas, concretamente principios andrag??gicos, heutag??gicos, del modelo social del aprendizaje y del modelo de formaci??n basado en competencias. En total participaron doce expertos internacionales y 93 personas mayores de 16 a??os.