El lugar de la autonom??a en la pedagog??a y la educaci??n postmodernas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Resili??ncia, immigraci?? i ??xit escolar

Se aborda la resiliencia considerando al alumnado de procedencia extranjera para ver c??mo afronta una etapa de alto riesgo y de abandono escolar en la Educaci??n Secundaria Obligatoria (ESO) y en el momento de transici??n acad??mica hacia la Educaci??n Post-obligatoria (PO). Se valoran los mecanismos resilientes utilizados por el alumno inmigrante que consiguen sobrepasar procesos problem??ticos o dificultosos.

Servicios de Orientaci??n profesional universitarios : estudio descriptivo

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Para uma mudan??a profunda da qualidade da pedagogia na universidade

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Quality of learning support for mathematics in transition to University

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La entrada en la Universidad : un reto para la orientaci??n acad??mica

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Consideraciones sobre una experiencia en orientaci??n en la Facultad de Ingenier??a Universidad Nacional de Entre R??os

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Una larga historia con muchas historias

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La ense??anza del derecho encaminada a formar abogados

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La formaci??n permanente 40 a??os despu??s : de la ilusi??n a los recortes

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Colaboraci??n entre universidad y escuela : una experiencia a partir de la asignatura ???dise??o de proyectos TIC???

Se presenta una experiencia de colaboraci??n entre la Universidad y la Escuela mediante la implementaci??n de la metodolog??a aprendizaje-servicio. Esta metodolog??a activa implica, en esta experiencia, que ambas instituciones compartan y colaboren para que los estudiantes de Grado de Primaria de la Universidad de las Islas Baleares puedan aprender en el mismo contexto en el que, una vez graduados, desarrollar??n su experiencia profesional. As?? se posibilita el intercambio y transferencia de conocimiento entre los centros de educaci??n primaria participantes y la universidad, a partir del dise??o de un proyecto para la mejora del uso de las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n en dichos centros.

Dise??o de una unidad did??ctica de Historia para secciones biling??es integrando el Espa??ol para Fines Acad??micos

Resumen basado en el de la publicaci??n

??A qu?? edad se debe comenzar la lecto-escritura?

Bibliograf??a al final del art??culo

La actividad cl??nica : descripci??n de un dispositivo pedag??gico orientado por el enfoque-programa

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Los niveles educativos y sus transiciones : capacidades b??sicas, contenidos y estrategias en Educaci??n Art??stica

Resumen tomado de la publicaci??n