Para uma mudan??a profunda da qualidade da pedagogia na universidade

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se aboga por un cambio profundo en la calidad de la ense??anza ilustrada por un movimiento de investigaci??n pedag??gica que se ha desarrollado en la Universidad de Minho desde el a??o 2000. Dentro de ese movimiento , la investigaci??n est?? al servicio de la ense??anza y el desarrollo profesional , y los profesores son vistos como agentes de la investigaci??n sobre el cambio y de establecidos culturas, productores y difusores de conocimiento pedag??gico y autores de su propia profesionalidad . El an??lisis de los proyectos llevados a cabo revela que la pr??ctica pedag??gica tiene un potencial transformador , tanto individual como colectiva . Sin embargo, presenta deficiencias y encuentra obst??culos para su legitimaci??n en las culturas donde es una pr??ctica marginal de transici??n , y donde la investigaci??n se disocia de la ense??anza y el desarrollo profesional . Movimientos como ??ste, van contra la corriente y son una forma de promover un cambio profundo mediante la mejora de derecho de los docentes a convertirse en investigadores y arquitectos de la pedagog??a y de su propia profesi??n.