La participación familiar : clave para superar las barreras culturales

En el marco de la jornada “Comunidad, familia y aprendizaje, actuaciones de éxito para salir de la exclusión educativa”, se presentaron parte de los resultados del proyecto INCLUD-ED. Se resumen las intervenciones de los miembros del Centro Mare de Déu, de Terrassa en Barcelona, colegio que ha participado en el estudio para evaluar prácticas educativas de éxito.

Voces y reflexiones de los docentes

Tres profesionales de la educación relatan su trabajo en centros convertidos en comunidades de aprendizaje. Describen las actuaciones emprendidas fundamentalmente para superar los problemas de aprendizaje y convivencia.

Principales aportaciones de INCLUD-ED para una educación de calidad

INCLUD-ED es una investigación sobre educación escolar desarrollada con fondos de la Unión Europea. A lo largo de cinco años ha analizado los motivos que conducen al elevado fracaso y abandono escolar en Europa. También ha ofrecido soluciones basadas en evidencias empíricas que permiten su superación. Se resumen las principales recomendaciones dirigidas al profesorado y directores de los centros.

Identifying stakeholders in a Portuguese university : a case study

Resumen basado en el de la publicación.

La adquisición de competencias para la innovación productiva en la universidad española

Resumen basado en el de la publicación.

Enfoques de aprendizaje de los estudiantes y metodología docente : evolución hacia el nuevo sistema de formación e interacción propuesta en el EEES

Resumen basado en el de la publicación

Reconstruir la historia de la escuela a trav??s de los cuadernos escolares

Resumen basado en el de la publicaci??n

De la metacognici??n a la comprensi??n narrativa en la primera infancia

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Psychometric properties of the Spanish Adaptation of the School Attitude Assessment Survey-Revised

Resumen tomado de la publicaci??n

An??lisis de la experiencia de uso de un agente de comprensi??n lectora con ni??os en edad escolar

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Puntos fuertes y d??biles en la formaci??n por competencias seg??n los graduados universitarios espa??oles

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Nuevas perspectivas para el profesorado de educaci??n f??sica : las ense??anzas deportivas de r??gimen especial

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Validity and reliability of the Spanish version of the Displaced Aggression Questionnaire

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Estudio de caso y aprendizaje cooperativo en la universidad

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Un reto innovador en la formaci??n inicial del profesorado de Educaci??n Infantil : la obra teatral Kubik

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