La autoestima profesional docente y su implicaci??n en el aula

Resumen tomado de la publicaci??n

Presente y futuro de la educaci??n para la ciudadan??a en Europa

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Formaci??n en gesti??n escolar : experiencias y reflexiones

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Fenomenolog??a de agencia y educaci??n : notas para el an??lisis del concepto de agencia humana y sus proyecciones en el ??mbito educativo

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Ventajas e inconvenientes del uso de las t??cnicas dram??ticas en las clases de ELE

Se analizan las ventajas que a trav??s del lenguaje dram??tico o que a trav??s de las diferentes t??cnicas teatrales se pueden obtener en las clases de ELE. El c??mo utilizar las t??cnicas teatrales en el aula y aprovechar sus incontables ventajas no forma parte por regla general de los cursos de formaci??n para profesores de ELE, ni de los contenidos de los m??ster con el mismo prop??sito, aunque cada vez m??s el uso del teatro para la ense??anza de lenguas est?? alcanzando mayor repercusi??n

Dise??o de una unidad did??ctica de Historia para secciones biling??es integrando el Espa??ol para Fines Acad??micos

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Niveles de razonamiento de estudiantes de secundaria y bachillerato en una situaci??n-problema de probabilidad

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Evaluaci??n Diagn??stica en Andaluc??a : una investigaci??n del ??rea ??competencia matem??tica??

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L'adquisici?? de compet??ncies narratives i audiovisuals mitjan??ant el llibre il??lustrat, la tira c??mica i el cinema d'animaci??

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Separar el gra de la palla a la web

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Expansi?? i desenvolupament dels serveis d'atenci?? educativa i educaci?? de la primera inf??ncia a la Uni?? Europea des d'una perspectiva comparada

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La escuela adopta un monumento (2011-2013)

Se describe una experiencia llevada a cabo desde el Centro de Profesores y Recursos de M??rida (Badajoz) que consist??a en que los centros escolares adoptasen un monumento o una zona emblem??tica de la ciudad con el prop??sito de estudiarlos y establecer medidas para protegerlos

Valor percibido por los maestros en formaci??n inicial hacia la Pl??stica

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Almas gemelas : artes y medios

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??pera i educaci?? superior

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