De las competencias a las tareas en Educaci??n F??sica

Monogr??fico con el t??tulo: Especial Educaci??n F??sica

Orientaciones pedag??gicas para el dise??o y apoyo de tareas de construcci??n colaborativa del conocimiento

Resumen basado en el de la publicaci??n

Caracter??sticas de las tareas acad??micas que favorecen aprendizaje autorregulado y cognici??n distribuida en estudiantes universitarios

Resumen tomado de la publicaci??n

Seguimiento on-line de tareas y contenidos

Atendiendo a la petici??n de los padres de los alumnos del IES Bemb??zar (Azuaga, Badajoz) que quer??an conocer las tareas que se encomendaban a sus hijos y los contenidos que estudiaban en el aula se desarroll?? la web del centro para que tuvieran acceso a esta informaci??n. Se describe c??mo se implant?? la web y su aceptaci??n por parte de la comunidad educativa

??Si el pez nada, la vaca todo? morfosintaxis mediante enfoque por tareas

Se comparte un unidad did??ctica desarrollada con alumnado de 3.?? ESO entre los cursos 2011-2013 en el IES Granadilla de Abona, en la que se ha estudiado morfosintaxis mediante enfoque por tareas. Se ha querido relacionar el estudio sistem??tico del lenguaje con la tecnolog??a que usamos en aparatos cotidianos, como el corrector ortogr??fico del procesador de texto o el teclado predictivo de los tel??fonos m??viles, hacia los que el alumnado tiene una predisposici??n positiva.

Las tareas de ense??anza de la alfabetizaci??n inicial en las pr??cticas docentes : estudio de caso

Monogr??fico con el t??tulo: "Formaci??n del profesorado en el Espacio Europeo de Educaci??n Superior"

La formaci??n del maestro 2.0 : el aprendizaje por tareas en entornos b-learning

Resumen tomado de la publicaci??n

Un entorno virtual, dos experiencias : tareas acad??micas grupales y socializaci??n de emociones en Facebook

Resumen basado en el de la publicaci??n

Rendimiento de los estudiantes de primer curso de universidad en las tareas orales en la simulaci??n de un examen de acceso a la Universidad

Resumen basado en el de la publicaci??n

Liderazgo para el aprendizaje : ??qu?? tareas de los directores y directoras escolares son las que m??s inciden en el aprendizaje de los estudiantes?

Resumen basado en el de la publicaci??n

Competencias b??sicas y tareas integradas en el aula

Resumen tomado de la publicaci??n

Caminos de aprendizaje en la formaci??n de profesores de matem??ticas : objetivos, tareas y evaluaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Uso de puntos de referencia y de representaciones gr??ficas para resolver tareas num??ricas en secundaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Automatic diagnosis of voltage disturbances in power distribution networks

This thesis proposes a framework for identifying the root-cause of a voltage disturbance, as well as, its source location (upstream/downstream) from the monitoring place. The framework works with three-phase voltage and current waveforms collected in radial distribution networks without distributed generation. Real-world and synthetic waveforms are used to test it. The framework involves features that are conceived based on electrical principles, and assuming some hypothesis on the analyzed phenomena. Features considered are based on waveforms and timestamp information. Multivariate analysis of variance and rule induction algorithms are applied to assess the amount of meaningful information explained by each feature, according to the root-cause of the disturbance and its source location. The obtained classification rates show that the proposed framework could be used for automatic diagnosis of voltage disturbances collected in radial distribution networks. Furthermore, the diagnostic results can be subsequently used for supporting power network operation, maintenance and planning.

Caracterización y clasificación de la red hidrográfica de la cuenca del río Bobo, departamento de Nariño - Colombia

The object of this work was to make a morphometric characterization of the Bobo river watershed in the Nariño department in Colombia. A map was created from topographical maps (1:25.000 scale) using the drainage network and the limit of each 2nd order microbasin as database. Dimensional, drainage network and relief morphometric parameters were evaluated for a later hy-drological study. The drainage area was 224.97 km2, having a 71.31 km perimeter. The Bobo river watershed is considered to be 6th order and has 176 2nd order drainage channels, 34 3rd order drainage channels, 9 4th order drainage channels and 3 5th order drainage channels. Average drainage density is 3.71km/km2, reflecting its high density, having strong, dissected geological formation. The area has a typical Andean land-use pattern, having native wooded vegetation, traditional transitory potato and vegetable growing predominating.