Parlar i escriure per aprendre gram??tica a secund??ria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Les compet??ncies i l'ensenyament de la gram??tica

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La reflexi??n metaling????stica y la ense??anza de la gram??tica

Trabajo publicado con el ISSN: 1988-8430. Monogr??fico de la revista 'Tejuelo. Did??ctica de la lengua y la literatura. Educaci??n'

Creencias sobre la ense??anza de la composici??n escrita y de la gram??tica de estudiantes de Grado de Educaci??n Primaria y de Educaci??n Infantil

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: 'La reflexi??n metaling????stica y la ense??anza de la gram??tica'.

Conhecimento gramatical e conce????es de futuros professores relativamente ao ensino e ?? aprendizagem da gram??tica

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De la ense??anza tradicional de la gram??tica a la reflexi??n metaling????stica en primeras lenguas

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Planteando problemas de gram??tica a los alumnos de Filolog??a

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De la rutina a la reflexi??n : en defensa de una ense??anza reflexiva de la gram??tica en las clases de lengua

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La gram??tica de la primera lengua en la escuela obligatoria : un marco para el debate

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Gram??tica y escritura en 6?? de primaria : el complemento del nombre

Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: Ense??ar gram??tica en la educaci??n obligatoria

Corporeizaci??n y gram??tica : una propuesta de presentaci??n del contraste por/para en el nivel de usuario b??sico de E/LE

Trabajo de investigaci??n del programa de Doctorado UAM -UNED ???El lenguaje humano: naturaleza, origen y usos??? para la obtenci??n del Diploma de Estudios Avanzados (D.E.A) en Ling????stica aplicada a la ense??anza del espa??ol (2012)

Ense??ar espa??ol en Turqu??a : la ense??anza y aprendizaje de la gram??tica en la Universidad : el modo subjuntivo

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Integraci??n del c??mic en el proceso de ense??anza aprendizaje de la gram??tica en la clase de ELE

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Gram??tica y pragm??tica en la adquisici??n de ELE : la alternancia modal en las estructuras condicionales

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Do??a Gram??tica : un personaje con mucho car??cter

Se plantea el problema que tienen los libros de texto de Ense??anza de Espa??ol como Lengua Extranjera, al relegar los texto literarios en espa??ol a las ??ltimas p??ginas y no presentar m??s variedad. Se centra en un texto literario concreto, Do??a Gram??tica, Se propone una secuencia de actividades para rentabilizar did??cticamente la pieza Do??a Gram??tica. Si bien algunas de ellas pueden ser adaptadas a otras obras teatrales, lo que se pretende fundamentalmente es que el profesor tenga una gu??a de cu??les son las l??neas en las que puede trabajar esta obra. Es un texto que puede explotarse m??s all?? de rentabilizar el paso del estilo directo al estilo indirecto y de una lectura dramatizada.