Une exploration du concept lexiculture au sein de la Didactique des Langues-Cultures. 'Una exploración del concepto de lexicultura en el dominio de la enseñanza de las lenguas y culturas'.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

La enseñanza de lenguas extranjeras : los países de europa central y oriental (1974-2004).

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

Une exploration du concept lexiculture au sein de la Didactique des Langues-Cultures. 'Una exploración del concepto de lexicultura en el seno de la didáctica de las lenguas y culturas'.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

Hacia una enseñanza de lenguas extranjeras basada en el desarrollo de la interacción comunicativa.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés y francés

Notas sobre la traducción en la enseñanza de lenguas extranjeras con especial referencia al alemán empresarial.

Resumen tomado del autor

La cultura lingüística y el componente cultural en la enseñanza de lenguas no maternas : observaciones sobre algunos paradigmas de la competencia cultural.

Resumen tomado del autor

La plataforma de exámenes multilingüe PLEVALEX : resultados del diseño y perspectivas de investigación futura de la plataforma de exámenes valenciana de lenguas extranjeras.

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La transversalidad como paradigma estructurante de la acción didáctica en la enseñanza de lenguas extranjeras.

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La enseñanza de las lenguas modernas : una importante labor de la Institución Libre de Enseñanza.

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La evolución de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras (francés) en la senda de las nuevas tecnologías.

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TIC y créditos ECTS : una combinación ineludible en la enseñanza aprendizaje de lenguas.

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Fundamentos didácticos de la historia corta en el aula de lenguas extranjeras.

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Intelligences and styles in language teaching : what is the difference?. 'Inteligencias y estilos en la instrucción de lenguas : ¿cúal es la diferencia?'.

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Inmersión de lenguas en la frontera.

Trabajo no publicado

El hombre : términos médicos de origen grecolatino en las lenguas modernas.

El proyecto de innovación se ha llevado a cabo en los siguientes centros: IES Fernando de Rojas (Salamanca), IES Vaguada de la Palma (Salamanca), IES Juan I de Castilla (Tordesillas, Valladolid), IES Claudio Moyano (Zamora), y el IES María de Molina (Zamora). Abarca el área curricular de Cultura Clásica de Segundo Ciclo de ESO. En él participan ocho profesores de latín y griego de los distintos centros. En este proyecto se analiza a través de textos clásicos se analiza la terminología médica que aparece en ellos y se contrasta con las distintas lenguas modernas.