Fundamentos didácticos de la historia corta en el aula de lenguas extranjeras.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
03/07/2008
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Propone resaltar los beneficios que el uso de historias cortas de ficción en el aula tiene para mejorar las competencias del lenguaje desde una perspectiva humanística, lingüística y pragmática. La lectura en una lengua extranjera a menudo se ve mermada bien por la falta de fluidez en la lengua extranjera del lector o bien por el poco tiempo que se le dedica en las aulas. De este modo, se cree que la historia corta puede ser la solución a estas limitaciones a la misma vez que contribuyen a la formación multicultural del alumnado. |
| Identificador |
p. 254-255 1130-0531 http://hdl.handle.net/11162/23047 M-13953-1961 CL HEH 473 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Didáctica (lengua y literatura). Madrid, 2007, n. 19 ; p. 247-255 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lectura #técnicas de lectura #lenguas extranjeras #didáctica |
| Tipo |
Artículo de revista |
