UVE de Gowin instrumento metacognitivo para un aprendizaje significativo basado en competencias

El present treball t?? com a objectiu descriure l'eina metacognitiva i heur??stica anomenada V de Gowin, desenvolupada a la llum de la teoria d'Ausubel, Novak i Gowin en la resoluci?? de problemes, an??lisi del curr??culum, avaluaci??, an??lisi cr??tica de treballs d???investigaci??, informes de pr??ctiques de laboratori de c??mput, entre altres m??s. Es presenten la metodologia i els resultats obtinguts quan s???ha implementat en assignatures d'an??lisi i disseny dels algorismes, en la carrera d'Enginyeria en Computaci?? a l'Institut Polit??cnic Nacional. La necessitat d'implementar-la per donar suport a l'estudiant en el seu aprenentatge significatiu i la millora del rendiment acad??mic, que redunda a abatre la problem??tica de reprovaci?? i la deserci?? escolar que causen un efecte negatiu en diversos ??mbits socials i econ??mics, i anar m??s enll?? en guiar els estudiants cap a un aprenentatge basat en compet??ncies.

Innovando en la educación para la empleabilidad y el desarrollo de la carrera profesional en publicidad y relaciones públicas. SocialOVTT un caso de estudio.

Resumen tomado de la publicación.

Inclusión digital en la educación no formal. Una experiencia.

Resumen tomado de la publicación

Investigación y formación del profesorado en didáctica de la geografía : posibilidades e implicaciones de algunas investigaciones en las prácticas docentes en Francia

Resumen tomado de la publicación.

Formaci??n del profesorado en educaci??n sexual : pasado, presente y futuro

Resumen tomado de la publicaci??n

La efectividad de las tutor??as grupales en la ense??anza universitaria : una experiencia en el grado de econom??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Narrativas digitales : gu??as para la alfabetizaci??n en los nuevos medios y la apertura intercultural

Resumen basado en el de la publicaci??n

Escenarios para la interpretaci??n de lo social : casa, ciudad, escuela y redes

El art??culo forma parte de la secci??n ???Opciones b??sicas de los contenidos del curr??culo??? del monogr??fico ???Los contenidos???.

Prisi??n, drogas y educaci??n social

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s y catal??n. Monogr??fico con el t??tulo: Pedagog??a social comunitaria y exclusi??n social

El aprendizaje significativo cr??tico

El art??culo forma parte de un dossier titulado: El aprendizaje significativo y los mapas conceptuales.

Las competencias b??sicas : un abordaje desde la perspectiva del aprendizaje significativo

El art??culo forma parte de un dossier titulado: El aprendizaje significativo y los mapas conceptuales.

La evaluaci??n del profesorado universitario en Espa??a :??sistema nacional y divergencias territoriales

Resumen basado en el de la publicaci??n

L'Educaci?? F??sica i l'aprenentatge integrat de l'angl??s : com els mestres d'escola poden desenvolupar programes AICLE en Educaci?? F??sica

Resumen basado en el de la publicaci??n

El trabajo por proyectos : una metodolog??a global

Se explica la experiencia del colegio ???Isabel de Villena???, de Esplugues de Llobregat (Barcelona), que lleva dos d??cadas trabajando por proyectos. El trabajo por proyectos se entiende como un proceso de aprendizaje integral, marcado por la curiosidad del alumnado y que, con esta metodolog??a, adopta un enfoque competencial, transversal y colaborativo que implica a diferentes aulas. La total colaboraci??n y coordinaci??n del profesorado se hace as?? imprescindible para alcanzar los objetivos propuestos.

Cr??tica y nostalgia de los Movimientos de Renovaci??n Pedag??gica : el MRP "Tamonante"

Monogr??fico con el t??tulo: La Libreta. ???Extra 25 a??os???