UVE de Gowin instrumento metacognitivo para un aprendizaje significativo basado en competencias

El present treball t?? com a objectiu descriure l'eina metacognitiva i heur??stica anomenada V de Gowin, desenvolupada a la llum de la teoria d'Ausubel, Novak i Gowin en la resoluci?? de problemes, an??lisi del curr??culum, avaluaci??, an??lisi cr??tica de treballs d???investigaci??, informes de pr??ctiques de laboratori de c??mput, entre altres m??s. Es presenten la metodologia i els resultats obtinguts quan s???ha implementat en assignatures d'an??lisi i disseny dels algorismes, en la carrera d'Enginyeria en Computaci?? a l'Institut Polit??cnic Nacional. La necessitat d'implementar-la per donar suport a l'estudiant en el seu aprenentatge significatiu i la millora del rendiment acad??mic, que redunda a abatre la problem??tica de reprovaci?? i la deserci?? escolar que causen un efecte negatiu en diversos ??mbits socials i econ??mics, i anar m??s enll?? en guiar els estudiants cap a un aprenentatge basat en compet??ncies.

El presente trabajo tiene como objetivo describir la herramienta metacognitiva y heur??stica denominada UVE de Gowin, desarrollada a la luz de la teor??a de Ausubel, Novak y Gowin en la en resoluci??n de problemas, an??lisis del curr??culo, evaluaci??n, an??lisis cr??tico de trabajos de investigaci??n, reportes de pr??cticas de laboratorio de c??mputo entre otras m??s. Se presentan la metodolog??a y resultados obtenidos al implementarla en asignaturas de an??lisis y dise??o de los algoritmos, en la carrera de ingenier??a en computaci??n en el Instituto Polit??cnico Nacional. La necesidad de implementarla para apoyar al estudiante en su aprendizaje significativo y el mejoramiento del rendimiento acad??mico que redunda en abatir la problem??tica de reprobaci??n y la deserci??n escolar que causan un efecto negativo en diversos ??mbitos sociales y econ??micos e ir m??s all?? al guiarlos hacia un aprendizaje basado en competencias.