La inclusi??n de las redes sociales en la ense??anza del espa??ol para lusohablantes

Los profesores de ELE est??n de acuerdo en la inclusi??n de las TIC en las clases, ya que la mayor??a de los alumnos pasan mucho tiempo en redes sociales, blogs... Por ello, estos profesores deben adaptar el material did??ctico a los sistemas de comunicaci??n vigentes con el fin de captar la atenci??n de los estudiantes y que se sientan m??s c??modos y aprendan los aspectos de la lengua que realmente les sean ??tiles para su vida personal o profesional. Este material puede servir para retroalimentar al estudiante a la hora de repasar los contenidos vistos en clase.

Brecha de g??nero e inclusi??n digital : el potencial de las redes sociales en educaci??n

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Redes sociales y educaci??n : el an??lisis socio-pol??tico como asignatura pendiente

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Relaciones de g??nero de adolescentes en contextos educativos : an??lisis de redes sociales con perspectiva de g??nero

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??Nos hacemos un selfi? : la ense??anza de los neologismos de las redes sociales en ELE

Resumen basado en el de la publicaci??n

La motivaci??n en el aprendizaje de espa??ol : interacci??n en redes sociales

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Redes sociales y ense??anza de las lenguas : ??un binomio posible?

Monogr??fico con el t??tulo: Las redes sociales como herramienta para la ense??anza de la lengua y la literatura

A la caza del error : una actividad para aprender ortograf??a en las redes sociales

Monogr??fico con el t??tulo: Las redes sociales como herramienta para la ense??anza de la lengua y la literatura

Las redes sociales como espacio de colaboraci??n, de encuentro y de formaci??n del profesorado

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Las redes sociales en la ense??anza universitaria : aprovechamiento did??ctico del capital social e intelectual

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Motivos de uso de las redes sociales virtuales : an??lisis de perfiles de mujeres rurales

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Redes sociales y dispositivos m??viles en la comunicaci??n de los estudiantes de educaci??n secundaria

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Las tecnologías sociales aplicadas al aprendizaje de lenguas extranjeras : experiencias sociales 2.0 de la Escuela Oficial de Idiomas de Teruel.

Relación de proyectos llevados a cabo por la Escuela de Idiomas de Teruel para la aplicación de tecnologías sociales al aprendizaje de idiomas. Sus objetivos son: potenciar el trabajo colaborativo y la participación entre usuarios, integrar al usuario de forma activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitar el aprendizaje integral, incentivar la sociabilización entre el alumnado y mejorar la comunicación. Para ello, han creado varios blogs y redes sociales que han permitido la publicación de recursos adaptados a cada nivel del aprendizaje de idiomas.

Propiedades psicom??tricas de la Escala Multidimensional de Expresi??n Social para la evaluaci??n de habilidades sociales en el contexto de Internet

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Lo mejor y lo peor de las redes de iguales : juego, conflicto y violencia.

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