La utilizaci??n del juicio de experto para la evaluaci??n de TIC : el coeficiente de competencia experta

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s:'The Use of Expert Judgment for Assessing ICT: the Coefficient of Expert Competence'

La resoluci??n de problemas aritm??ticos desde una metodolog??a tecnol??gica e innovadora

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: ???Solving arithmetic problems using an innovative technological methodology'

Percepci??n de utilidad y grado de satisfacci??n del alumnado de formaci??n del profesorado con el M??todo del Caso

Resumen tomado de la publicaci??n

Las claves de la comunicaci??n en el teatro para beb??s

Resumen tomado de la publicaci??n

Development and validation of the Overall Personality Assessment Scale (OPERAS)

Resumen tomado de la publicaci??n

El seminari d'aprenentatge significatiu de n'Antoni Ballester a l'Institut de Ciències de l'Educació (ICE) de la Universitat de les Illes Balears.

La investigación realizada por Antoni Ballester plantea los siguientes elementos que favorecen el aprendizaje significativo, real y a largo plazo: el trabajo abierto, la motivación, el medio, la creatividad, el mapa conceptual y la adaptación curricular. Después de su investigación surgió la necesidad de formar al profesorado para poder trabajar en el aula las variables clave del aprendizaje significativo a la propia materia y al nivel correspondiente, por ello, se crearon los seminarios de aprendizaje significativo en la práctica de forma presencial con el objetivo de ayudar al profesorado en su trabajo docente y, al mismo tiempo, el alumnado, para que a experiencia de enseñar y aprender fuera una actividad agradable, motivadora y satisfactoria para todos con el fin de potenciar el espíritu investigador y la creatividad del profesorado asistente.

La Educaci??n en el siglo XXI . Retos y recursos para afrontarlos

Els extraordinaris canvis experimentats en les dues ??ltimes d??cades i, com a conseq????ncia, els desafiaments que planteja la societat del coneixement i de la informaci?? requereixen una r??pida i intel???ligent reacci?? del sistema educatiu. Pocs dubten que el rol cl??ssic del professor ha de canviar per adaptar-se a aquest nou marc, la nostra tesi ??s que els mapes conceptuals i el diagrama V, constitueixen un s??lid suport en el qual podem recolzar-nos per a la millora de la doc??ncia, de la investigaci?? i de la gesti?? i, en definitiva, per abordar amb ??xit tan apassionants desafiaments. Aix??, mitjan??ant la utilitzaci?? d'aquestes eines generam persones amb recursos per treballar aut??nomament, flexibles, cr??tiques, capacitades per donar respostes r??pides a les q??estions, amb elevada autoestima i en qui es pot confiar.

Perfil competencial de los responsables de direcci??n en el Ayuntamiento de Palma

Este art??culo presenta los resultados de un estudio realizado entre los funcionarios del Ayuntamiento de Palma de Mallorca. Tiene por objeto conocer las caracter??sticas de los cargos de direcci??n, as?? como de los mandos intermedios en una administraci??n p??blica local de grandes dimensiones, y obtener grupos homog??neos de profesionales con responsabilidades de direcci??n a partir de las competencias autoevaluadas. Para ello se ha realizado un estudio transversal descriptivo, basado en encuesta autoadministrada. Se seleccionaron las 126 personas que cumpl??an las condiciones de tener responsabilidades de direcci??n. Se analiza un amplio conjunto de variables centradas en las competencias profesionales y se realizan an??lisis descriptivos diversos, entre ellos un an??lisis factorial de las competencias autoevaluadas, preparatorios del an??lisis de clusters no jer??rquicos. Los resultados indican la existencia de tres clusters diferentes y consistentes atendiendo al g??nero, edad y procedimiento de acceso a la funci??n directiva.

Incorporaci??n de peque??as secuencias de cine comercial en la ense??anza de las drogodependencias : ensayo piloto en la asignatura de Toxicolog??a

Resumen basado en el de la publicaci??n.

Reflexiones sobre la creaci??n (y frustraci??n) de un sistema educativo nacional (1813-1857)

Resumen tomado de la publicaci??n

Gobierno universitario y comportamiento institucional : la experiencia mexicana, 1990-2012

Resumen tomado de la publicaci??n

El Pr??cticum en la formaci??n inicial de los maestros en las nuevas titulaciones de Educaci??n Infantil y Primaria : el punto de vista de profesores y estudiantes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las asociaciones de madres y padres y el derecho a la educaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Evaluaci??n de la relaci??n entre la inhibici??n conductual y las aptitudes acad??micas en Educaci??n Infantil : resultados preliminares

Resumen tomado de la publicaci??n

La crisis en las aulas : cr??nica de principio de curso

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Escuela, SA : ??educar para la vida o para el empleo?