Percepci??n de utilidad y grado de satisfacci??n del alumnado de formaci??n del profesorado con el M??todo del Caso

Resumen tomado de la publicaci??n

Este art??culo recoge la opini??n sobre el M??todo del Caso (MdC) del alumnado universitario participante en dos experiencias de implementaci??n de esta metodolog??a activa, en el marco del Programa Eragin (2010) de la Universidad del Pa??s Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU), en asignaturas del grado de Maestro en Educaci??n Infantil y del posgrado de Formaci??n del Profesorado de Educaci??n Secundaria: Psicolog??a de la Educaci??n e Innovaci??n docente e inicio a la investigaci??n educativa en el ??rea de Ciencias Sociales, Geograf??a e Historia, respectivamente. Se obtuvo la opini??n de una muestra formada por 94 estudiantes, que respondieron a un cuestionario dise??ado ad hoc. Los resultados reflejan una percepci??n positiva del alumnado hacia el empleo de esta metodolog??a frente a otras m??s tradicionales y su satisfacci??n con la misma. Por consiguiente, avalan las ventajas atribuidas al m??todo por la literatura cient??fica y alientan a continuar con su implementaci??n en la formaci??n universitaria.