Orientaciones pedag??gicas para el dise??o y apoyo de tareas de construcci??n colaborativa del conocimiento

Resumen basado en el de la publicaci??n

Uso de objetos de aprendizaje que favorecen la comprensi??n del conocimiento matem??tico : buenas pr??cticas en educaci??n media

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An??lisis de la implantaci??n del portafolio como sistema de evaluaci??n en el Instituto Cervantes de Salvador : factores que inciden en su funcionamiento

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L'EEES i la identitat europea : interpretaci?? de les principals autoritats

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La indagaci?? en l???educaci?? superior : implicaci?? i corresponsabilitat en l???acte d???ensenyar i aprendre a la universitat

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La vida en un bloc : context i identitat en els adolescents des de l'assignatura d'educaci?? visual i pl??stica

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El museu, espai de trobada entre l'educaci?? i la cultura

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Construcci??n de una lista de cotejo (checklist) de dificultades de aprendizaje del c??lculo aritm??tico

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El museu, espai de trobada entre l'educaci?? i la cultura

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Entre lo digital y lo impreso : aportaciones de un docente especialista en t??cnicas del grabado para formar en tecnolog??as en construcci??n de productos visuales

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Debilitat de la teoria de l'educaci?? : sobre la narrativitat cient??fica de l'educaci??

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Les pedagogies de la masculinitat : Thomas Arnold i el ???Muscular Christianity???

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Construir una disciplina : el protagonisme dels referents d'humanitats en la did??ctica de les ci??ncies socials a Espanya (1970-1990)

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La galer??a de las culturas del mundo

Se presenta la tarea ???La galer??a de las culturas del mundo???, desarrollada con alumnado de infantil del CEIP Chayofa- La Camella (Tenerife) durante las semanas pr??ximas al Carnaval. Se profundiz?? en la investigaci??n sobre las culturas esquimal, africana, hippie e india, tem??tica escogida para la fiesta de Carnaval del colegio. Se aprovecha la motivaci??n para trabajar los contenidos propuestos y favorecer el desarrollo de las competencias b??sicas. A trav??s de distintas actividades, manualidades, juegos de psicomotricidad, canciones, bailes, videos, construcci??n de instrumentos, talleres de elaboraci??n de accesorios de carnaval, de maquillaje, de decoraci??n, etc. se tuvo la oportunidad de conocer nuevas culturas y formas de vida, permiti??ndo a su vez el conocimiento de distintos tipos de alimentos a trav??s de las recetas elaboradas.

Ojos que ven, coraz??n que siente : la infraestructura de la visita guiada

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