Debilitat de la teoria de l'educaci?? : sobre la narrativitat cient??fica de l'educaci??

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se revisan las aportaciones que el profesor Antoni J. Colom ha hecho a la teor??a de la educaci??n. Se dibuja un itinerario que se encuentra representado por diferentes momentos: debilidad constitutiva de la teor??a de la educaci??n; crisis del modelo de la f??sica newtoniana; construcci??n cient??fica de la educaci??n a partir de la biolog??a y del m??todo experimental, hasta llegar a la teor??a del caos que as?? constituye una nueva narrativa cient??fica para la pedagog??a. Se trata una propuesta alternativa que en la d??cada de los a??os noventa surgi?? con fuerza en Estados Unidos y que quiere superar la visi??n lineal y simple del fen??meno educativo como una mera relaci??n de causa-efecto. Se propone una nueva narrativa basada en la complejidad de la teor??a del caos que puede servir para explicar la teor??a y la pr??ctica educativa, estableciendo altos niveles de coherencia entre ambos estadios -el te??rico y el pr??ctico-.