L'EEES i la identitat europea : interpretaci?? de les principals autoritats

Resumen basado en el de la publicaci??n

El objetivo es hacer un retrato del proceso de construcci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES) m??s all?? del plano te??rico. A partir de entrevistas en profundidad, en formato semiestructurado, se consideran las opiniones, expectativas y percepciones de actores responsables y activos del proceso de construcci??n del EEES, con relevancia pol??tica y universitaria, implicados desde diversas instituciones: Conferencia Europea de rectores, European University Association, Direcci??n General de Educaci??n de la Comisi??n Europea y Ministerios de Educaci??n Superior. La creaci??n del EEES responde a una lucha de poder entre el derecho de autonom??a de las universidades, el derecho legislativo de los gobiernos estatales y las recomendaciones de la Comisi??n Europea. Sin embargo, todos coinciden en plantear una reflexi??n de autocr??tica respecto al esfuerzo de informaci??n y difusi??n para evitar posibles interpretaciones err??neas o malentendidos y posibilitar m??s y mejores v??as de participaci??n.