Examinando las pr??cticas escolares desde la historiograf??a educativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los ojos de la investigaci??n : una experiencia de formaci??n en la pr??ctica de la orientaci??n educativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Latidos de escuela : de la teor??a a la pr??ctica : vivencias de unos maestros ante la innovaci??n educativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Bases te??ricas para el estudio de las relaciones entre la teor??a y la pr??ctica en la formaci??n del profesorado

Resumen basado en el de la publicaci??n

Religi??n y espiritualidad en la formaci??n y la pr??ctica del trabajo social en el Reino Unido

Monogr??fico con el t??tulo: Espiritualidad y acci??n social. Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s y catal??n

La ense??anza de la lectura en Europa : contextos, pol??ticas y pr??cticas

En la cub.: "Red Espa??ola de Informaci??n sobre Educaci??n"

Sistemas de pr??cticas profesionales virtuales en la UNED

Resumen basado en el de la publicaci??n

El microrrelato : origen, caracer??sticas y evoluci??n : propuesta did??ctica en el aula de L2, aplicaciones pr??cticas en L1

Memoria de m??ster (Universidad de M??laga, 2012)

Concep????es e pr??ticas no ensino de literatura : da escolariza????o ?? promo????o da leitura liter??ria

Resumen basado en el de la publicaci??n

A rede social Biblon ao servi??o das pr??ticas de promo????o da leitura e da escrita junto das crian??as do ensino b??sico, em comunidades de l??ngua portuguesa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Buenas pr??cticas de escuelas eficaces del Pa??s Vasco : metodolog??a y primeros resultados

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las bibliotecas escolares y la web 2.0 : un estudio de la estructura y del uso de los blogs de las bibliotecas escolares en los centros gallegos premiados en la convocatoria nacional de buenas pr??cticas de bibliotecas escolares del 2011

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Resoluci??n de problemas : una experiencia pr??ctica

Se cuenta la experiencia desarrollada en un centro educativo en la que el alumnado resuelve problemas matem??ticos relacionados con el contexto del centro de forma sistem??tica. Se trata de trabajar esta materia de manera creativa, como un reto de ingenio y destreza mental, donde los protagonistas de los enunciados son el alumnado, el personal docente, el vecindario, etc. Se insiste en la elaboraci??n de un procedimiento a seguir para la resoluci??n de los problemas, ya que se observa un gran d??ficit en el alumnado para la b??squeda de estrategias adecuadas que den soluci??n a los mismos.

An??lisis del uso de los sistemas de gesti??n de aprendizaje en el desarrollo profesional docente desde una perspectiva pr??ctica en la Escuela Complutense

Resumen tomado de la publicaci??n

Comprenc el que llegeixo? : de la valoraci??n de la pr??pia comprensi?? a l'??s d'estrat??gies de lectura

Resumen basado en el de la publicaci??n