A rede social Biblon ao servi??o das pr??ticas de promo????o da leitura e da escrita junto das crian??as do ensino b??sico, em comunidades de l??ngua portuguesa

Resumen basado en el de la publicaci??n

El objetivo es presentar los resultados de la investigaci??n sobre el uso de las redes sociales, la contribuci??n en el fomento de la pr??ctica de la lectura y la escritura, con el objetivo principal de proponer un modelo para construir una red social de lectores y escritores para la comunidad escolar de educaci??n b??sica, de lengua portuguesa. El estudio de casos se llev?? a cabo en las escuelas de primer ciclo de Educaci??n B??sica en Aveiro, Portugal, usando como herramienta la plataforma Biblon (www.portal-biblon.com), espacio en la web de libros digitalizados de literatura infantil, que promueve la interacci??n entre los lectores en la red social. Se presentan los resultados preliminares de la observaci??n de participantes realizada durante el uso del portal Biblon en actividades de lectura. El equipo y los recursos tecnol??gicos a??n constituyen un obst??culo para el uso de las TIC en el proceso de ense??anza. Algunos maestros demuestran dificultad en el manejo de tecnolog??as, mostrando una falta de competencia para introducir nuevas iniciativas. Respecto a los estudiantes, se percibe motivaci??n para utilizar la plataforma Biblon, que brind?? la oportunidad de un espacio para el intercambio de experiencias, interpretaciones y creatividad donde los alumnos participaron como co-autores, autores y cr??ticos de textos literarios. Se pretende que el portal permita el intercambio de experiencias, interpretaciones sobre textos y la difusi??n de diversas formas de expresi??n creativa y art??stica.