Examinando las pr??cticas escolares desde la historiograf??a educativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

El an??lisis hist??rico ???externo??? que se hac??a habitualmente del mundo escolar y educativo condujo hacia fines del siglo XX a conclusiones hist??ricas inapropiadas desde un punto de vista interpretativo y explicativo. Ante ello, se han generado nuevos saberes en relaci??n con el ???interior o interiores??? de las escuelas con sus diversas mediaciones espacio-temporales e instrumentales, la formaci??n del profesorado, la genealog??a y los procesos y modos de plasmaci??n curricular, o sus concreciones en los manuales escolares y libros para profesores, para poder alcanzar, de este modo, un conocimiento m??s adecuado de la historia escolar.