Reflexiones sobre la motivación y el aprendizaje a partir de la Ley Orgánica de Educación (LOE) : del dicho al hecho.

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El aprendizaje autorregulado como medio y meta de la educaci??n

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Conceptualizar el aprendizaje y la docencia en la universidad mediante los ECTS.

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La locura por legislar llega a las Comunidades Autónomas.

Se cuestiona la eficacia de la transferencia de la gestión educativa a las Comunidades Autónomas, puesto que puede suponer la implantación de distintos sistemas educativos repartidos por el territorio nacional. Principalmente se analiza el caso de Andalucía, cuya legislación en materia educativa se pone en tela de juicio.

Balance de una legislatura.

Se afirma la mejora de la educación en España a raíz de la transferencia de las competencias en materia de educación a las Comunidades Autónomas. Como argumentación de esta afirmación se repasan las estadísticas del Ministerio de Educación y Ciencia de los últimos años y algunos indicadores como: la tasa de escolarización infantil, el abandono prematuro o el rendimiento en competencias clave. Se señalan las diferencias existentes en las distintas Comunidades Autónomas, y se señalan tres aspectos en los que se produce mayor diferenciación debido a las ideologías políticas de los gobiernos, estos tres aspectos son: la proporción entre enseñanza pública y privada, la relación entre calidad y equidad y la enseñanza de la religión.

La documentación narrativa de experiencias pedagógicas como estrategia de formación.

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Aprendizaje y psicolog??a hist??rico-cultural : aportaciones de una perspectiva social del aula

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Efectos sobre la inteligencia de los alumnos de Secundaria tras la adaptaci??n de un programa de entrenamiento cognitivo con transferencias al curr??culo

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El sistema de resolución de problemas CP2C2 : un modelo para la estimulación de la creatividad y la innovación del niño en la escuela mediante el uso de ordenadores.

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Implicaciones de la evaluaci??n de impacto : una experiencia en un programa de formaci??n de formadores

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Los deberes y derechos del profesorado en las ense??anzas de grado para la profesi??n regulada de maestro

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De las experiencias de Comunidades de Aprendizaje a las políticas basadas en sus éxitos.

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Identidad y diversidad en un mundo globalizado : un proyecto colaborativo en red para el desarrollo de las competencias profesionales de los maestros y maestras.

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La gu??a docente como eje del proceso de ense??anza-aprendizaje

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Velocidad y comprensi??n lectora : planificaci??n de la carga acad??mica en la Universidad

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