La documentación narrativa de experiencias pedagógicas como estrategia de formación.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
13/12/2007
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Documentar las experiencias pedagógicas de maestros habilita la comunicación y circulación de ideas, conocimientos, innovaciones y proyectos. Supone al mismo tiempo, reconocer su carácter cambiante y particular según los contextos en los que se desarrolla, así como atender las potencialidades de transferencia y adecuación de esas experiencias a otros contextos y situaciones escolares con el propósito de construir una memoria pedagógica de la escuela y de las prácticas escolares y docentes, pero de otro modo y desde otra mirada. |
| Identificador |
1130-6084 http://hdl.handle.net/11162/35965 MD R-40 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
In-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona, 2007, n. 103, mayo-junio ; p. 37-40 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #práctica pedagógica #documento |
| Tipo |
Artículo de revista |
