Aprendizaje y psicolog??a hist??rico-cultural : aportaciones de una perspectiva social del aula

Resumen tomado de la publicaci??n

Se describe la perspectiva de la psicolog??a hist??rico-cultural sobre los procesos de ense??anza y aprendizaje. Se explica el aprendizaje como un proceso con tres caracter??sticas esenciales. En primer lugar, en funci??n de una perspectiva constructiva que implique un conocimiento establecido sobre la base de la experiencia, esto es, mediante la experimentaci??n. En segundo lugar, se entiende la naturaleza del aprendizaje como esencialmente social, pues se aprende en interacci??n con nuestros semejantes. En tercer lugar, se define el aprendizaje como un proceso comunicativo y, m??s concretamente, como la socializaci??n del alumnado en formas de habla, que son espec??ficas de la escuela y que tienen en cuenta los discursos del profesorado y del alumnado.