Deslizamiento metadidáctico en profesores de secundaria : el caso del límite de funciones.

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Exploración con espejos y enseñanza-aprendizaje de la geometría en la Educación Secundaria Obligatoria : sobre la actuación de la profesora y la transferencia de procedimientos.

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Aprendizaje de futuros profesores sobre el enunciado de objetivos espec??ficos para las matem??ticas escolares

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El papel del lenguaje en la resolución de problemas verbales aritméticos : un estudio con alumnos bilingües.

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Momentos clave en el aprendizaje de isometr??as

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Modelo de an??lisis de interacciones en un contexto colaborativo de desarrollo profesional

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Inicio de una investigación de diseño sobre el desarrollo de competencias numéricas con niños de 4 años.

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La educación estadística en los simposios de la SEIEM (1997-2009).

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Diseño de situaciones hipotéticas de enseñanza : aprendizaje para estudiar el conocimiento didáctico del contenido del profesor de Estadística.

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Visualización y talento matemático : una experiencia docente.

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Desarrollo profesional de una maestra de primaria : discutiendo un modelo de representación del desarrollo profesional.

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La función derivada a partir de una visualización de la linealidad local.

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Aprendiendo sobre la comunicación matemática : características de las estructuras argumentativas de estudiantes para profesores de matemáticas en un entorno on-line.

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La algebrización de los programas de cálculo aritmético y la introducción del álgebra en secundaria.

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El uso de la historia de las matemáticas para el aprendizaje de la geometría en alumnos de Bachillerato.

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