El uso de la historia de las matemáticas para el aprendizaje de la geometría en alumnos de Bachillerato.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
29/05/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan los resultados de un experimento de enseñanza, el cual utiliza la historia de las matemáticas como recurso didáctico. Se aplica esta estrategia en un curso de bachillerato para introducir a los alumnos en el aspecto deductivo de la geometría euclidiana. Se reportan los resultados de un experimento de enseñanza (Steffe & Thompson, 2000) en el cual se diseña y aplica una estrategia para utilizar la historia de las matemáticas como un recurso didáctico. El propósito es observar el aprendizaje matemático y el razonamiento de los alumnos, a través de lo que hacen y expresan. Se utiliza como introducción de un curso de geometría plana para alumnos del bachillerato. |
| Identificador |
p. 568 978-84-8409-321-3 1888-0762 http://www.seiem.es/publicaciones/archivospublicaciones/actas/Actas14SEIEM/LleidaXIV.pdf http://hdl.handle.net/11162/47166 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 14. Lleida, 2010 L-923-2010 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática : actas del XIV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Lleida, 2010 ; p. 557-568 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación experimental #historia de la ciencia y de las humanidades #geometría #didáctica |
| Tipo |
Ponencia |
