¿Puede el enfoque de las competencias contribuir a la inclusión y la ciudadanía?

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

La atención a la diversidad a examen : la educación de los más capaces en el sistema escolar.

Resumen de la autora

Dilemas sobre los profesores en educación especial.

Resumen basado en el que aporta revista.

Integración y escuelas infantiles : 25 años de compromiso.

Resumen tomado de la revista

El descubrimiento del entorno : una educaci??n socialmente contextualizada

Resumen tomado de la publicaci??n

Luces y sombras de las medidas de atención a la diversidad en el camino de la inclusión educativa.

Resumen tomado de la publicación

Evolución de la Educación Especial : del modelo del déficit al modelo de necesidades educativas especiales.

Se presentan algunas de las claves, que permiten conocer al menos en el ámbito conceptual desde el modelo del déficit, más restrictivo, más innatista y más determinista hasta el modelo de atención a la diversidad o al modelo de Escuela Inclusiva, con un carácter mas abierto, mas interactivo y con mayores expectativas de desarrollo. Por otro lado se analizan como en esta evolución han sido muchas las circunstancias sociales y pedagógicas que han inclinado la balanza hacia el lado mas integrador, dejando atrás de manera paulatina las posiciones segregadoras.

La respuesta educativa a la diversidad desde el enfoque de las escuelas inclusivas : una propuesta de investigaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen en castellano e ingl??s

La colaboración y la formación del profesorado como factores fundamentales para promover una educación sin exclusiones.

Resumen tomado de la publicación

Aprender juntos alumnos diferentes : los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula.

Es una apuesta hacia la escuela inclusiva y se fundamenta un análisis de las condiciones que han hecho posible una escuela para todos. Propone equipos de aprendizaje cooperativo en el aula como instrumento metodológico y didáctico, pero también como vía de pensamiento filosófico, ético y pedagógico para enseñar a todo el mundo. Se conjuga la reflexión teórica con la práctica educativa en el aula y se ofrece al lector instrumentos de trabajo y recursos para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje que dé la voz al alumno y los sitúe en el centro del acto educativo.

Intervenci??n educativa en la discapacidad intelectual : talleres y aplicaciones pr??cticas

Contenido del CD-ROM: fundamentaci??n te??rica

La inclusión educativa, un horizonte de posibilidades.

Se plantean, desde diferentes temáticas, las posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidades educativas especiales cuando el centro escolar adopta un enfoque inclusivo. Colaboran autores, expertos todos ellos, en los capítulos que desarrollan. En el comienzo se trata de aspectos curriculares y organizativos que deben tenerse en cuenta para la inclusión: el currículum y la organización en escuela inclusiva, las competencias lingüísticas o la intervención general desde las aportaciones de las neurociencias; después se aborda la formación del profesorado: formación de profesores de educación especial y el trabajo colegiado; aparece una aportación interesante acerca de la inclusión de niños con autismo e, igualmente, de la visión holística de la institución escolar desde el paradigma de la integración. Finaliza el texto con la exposición de los avances y retos existentes en Latinoamérica, relacionados con la inclusión.

Alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura.

Resumen basado en el de la publicación

Alumnado con altas capacidades.

Resumen basado en el de la publicación

Alumnado en situación de estrés emocional.

Resumen basado en el de la publicación