Integración y escuelas infantiles : 25 años de compromiso.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista Tras un repaso de las tres etapas que ayudan a entender los pasos de la integración en la escuela -apertura de los centros a las niñas y niños de necesidades educativas especiales, diseño de programas específicos, concepción de una escuela inclusiva-, el autor da valor a las evidentes ventajas de una integración temprana para los pequeños y sus familias y para la escuela en su conjunto. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
In-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona, 2003, n. 81, septiembre-octubre ; p. 22-25 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #escuela de párvulos #integración escolar #deficiente físico #deficiente mental #pedagogía diferencial #historia de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
