Luces y sombras de las medidas de atención a la diversidad en el camino de la inclusión educativa.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
18/06/2012
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Uno de los mayores retos para el sistema educativo es entender y promover políticas y prácticas de inclusión que permitan alcanzar los aprendizajes básicos de la educación obligatoria a todo el alumnado. Se analiza el fracaso escolar como una forma de exclusión del derecho a la educación. Esto demuestra que las medidas extremas de atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria promueven vías paralelas y devaluadas de escolarización. También, aporta algunos datos, reflexiones y aspectos de mejora claves para una escuela inclusiva. |
| Identificador |
p. 181-183 0213-8646 http://hdl.handle.net/11162/37878 MD R-68 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2011, n. 70 (25.1), abril ; p. 165-183 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #política de la educación #integración escolar #fracaso escolar #enseñanza obligatoria |
| Tipo |
Artículo de revista |
