Los equipos de mejora en las organizaciones educativas : características y funcionamiento.

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??Qu?? opinan los padres de los ni??os con necesidades educativas especiales, inmigrantes y gitanos sobre la escuela de sus hijos?

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Derechos humanos y pol??ticas educativas

Los derechos humanos son un referente para cualquier convivencia democr??tica. Se aborda el tema de los derechos humanos desde varios puntos de vista. En primer lugar, como noci??n hist??rica y construcci??n social. A continuaci??n, se plantean las pol??ticas educativas, que al tratarse de derechos humanos, deben estar comprometidas con la igualdad y con las connotaciones propias de una educaci??n moral y c??vica. Tambi??n se aborda la educaci??n en derechos humanos como una opci??n pol??tica y pedag??gica. Finalmente, se analizan los nuevos y los viejos desaf??os que deben afrontar los derechos humanos en clave pedag??gica y social.

Desaf??os persistentes y emergentes para las organizaciones educativas

Las instituciones educativas son organizaciones que integran m??ltiples perspectivas y suscitan controversias. Los requerimientos que dirige la sociedad a las instituciones educativas no son f??ciles de atender. Se analizan algunos de los m??s significativos desaf??os, tanto persistentes como emergentes, que afectan a las organizaciones educativas, con el objetivo de estimular el debate y la reflexi??n sobre los mismos.

¿Qué oportunidades? : ðIgualdad de poder! Una visión para los estándares de género.

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Ventajas del aprendizaje cooperativo para la socialización de los alumnos con necesidades educativas especiales.

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El acceso a la direcci??n escolar de las profesoras de educaci??n infantil y primaria : barreras y oportunidades

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El alumnado con necesidades educativas en la ESO, ??por qu?? mejora en un programa de garant??a social?

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Los programas de ayuda para la mejora de la convivencia en instituciones educativas

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Las condiciones de la igualdad de oportunidades.

La igualdad de oportunidades en la escuela es una de las grandes asignaturas pendientes de este siglo y lo será del proximo. Trata en profundidad: la universalización de la escolaridad, la igualdad de recursos escolares, la igualdad formal en el tratamiento del alumnado, la neutralidad de la cultura escolar, la compensación de las desigualdades sociales y familiares y la oferta de opotunidades alternativas..

Yacimientos arqueológicos y actividades educativas.

Se trata de ejemplificar algunas de las actividades para escolares que se pueden desarrollar en los yacimientos arqueológicos, que permiten conocer la historia, el paisaje, costumbres o forma de vida. Para los alumnos es más atractiva la visita a un recinto restituido que a uno sin museografía de ningún tipo. Así, de esta forma, los alumnos pueden entrar en las casas, oler, tocar, vestirse, etc. Entre las actividades que se pueden llevar a cabo están las visitas guiadas, las gymkhanas, los juegos de rol, la resolución de enigmas y los talleres .

Las causas de la marginalidad social y las diferencias educativas : repercusiones pedag??gicas del debate cient??fico en torno al ni??o salvaje de Aveyron

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Espacios de participación ciudadana : los Presupuestos Participativos de Sevilla y derivas educativas.

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La crisis frena las ayudas educativas al Tercer Mundo.

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El M??ster en Sevilla : frustraciones y oportunidades

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