El uso de las nuevas tecnolog??as de la informaci??n y de la comunicaci??n (TIC) en la ense??anza de las lenguas originarias

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La lectura de textos cient??ficos en las clases de ciencias en la formaci??n docente : un intento de desmitificaci??n

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Las ciencias a trav??s de la literatura infantil : propuestas para infantil y primaria

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Ritmo y movimiento en el discurso audiovisual

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Com elaborar la resposta lectora als textos literaris mitjan??ant l'escriptura

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La formaci?? de lectors literaris a trav??s de les seq????ncies did??ctiques en forma de projecte

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El surf y el bodyboard como actividad extraescolar y complementaria en la Comunidad Aut??noma de Canarias a trav??s de la educaci??n f??sica en la ESO

Se da cuenta de la idoneidad de la pr??ctica del surf y del bodyboard como actividad extraescolar del centro para trabajar la habilidad motriz en el alumnado de Educaci??n f??sica. La motricidad, destreza que forma parte del curr??culo del ??rea, desarrolla a su vez el mecanismo perceptivo, el mecanismo de toma de decisiones y por ??ltimo el mecanismo de ejecuci??n, que depende de factores cuantitativos, que son las capacidades f??sicas, y de factores cualitativos, que son las destrezas b??sicas, como la estabilidad corporal, coordinaci??n, din??mica general y sincronizaci??n espacio-temporal. Cabe destacar que estos deportes pueden ser adaptados a distintas formas y niveles de discapacidad fomentando la escuela inclusiva en la formaci??n de personas con valores y principios que pueden transferirse a la sociedad de la que forman parte. Adem??s, el entorno de las Islas Canarias ofrece innumerables lugares para poner en pr??ctica estos deportes n??uticos.

Hacia una evaluaci??n integral del profesorado universitario : la experiencia de la Universidad Polit??cnica de Catalu??a

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Llegir per escriure textos argumentatius

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Las cifras de la educaci??n en Espa??a : estad??sticas e indicadores : edici??n 2014

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C??mo analizar la situaci??n y los problemas en la organizaci??n de un centro

Los directivos se enfrentan a conflictos y situaciones dif??cilmente controlables en su d??a a d??a en el centro, lo que provoca "ansiedad directiva" y ganas de abandonar. Por ello, es normal que ??stos se reciclen peri??dicamente en t??cnicas de interacci??n y diagn??stico que les permitan adquirir capacidades y destrezas para realizar an??lisis y chequeos institucionales y tener un conocimiento actualizado de la situaci??n de la instituci??n y de los miembros que la constituyen. Realizar diagn??sticos de un grupo o de una situaci??n no es tarea dif??cil, supone simplemente conocer y dominar unos instrumentos muy sencillos de tipo sociol??gico y din??mica de grupos, al alcance de cualquier persona acostumbrada a trabajar y convivir en interacci??n.

Mathematics teachers' ideas about mathematical models : a diverse landscape

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Llegir en temps de lleure

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Improving basic math skills through integrated dynamic representation strategies

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La subtitulaci??n como herramienta en el aula de idiomas

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