Mathematics teachers' ideas about mathematical models : a diverse landscape

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se describen las ideas que tienen profesores de matem??ticas (grados 5-9) acerca de los modelos matem??ticos de fen??menos del mundo real y se explora c??mo esas ideas difieren dependiendo de la formaci??n acad??mica de los profesores. Se analizan respuestas de 56 profesores estadounidenses en ejercicio a tres preguntas abiertas, mediante un an??lisis de contenido. Un panorama variado de ideas sobre las entidades que constituyen el modelo matem??tico, si los datos pertenecen o no al modelo, y si el modelo es m??s o menos informativo que los datos. Se encuentran diferencias interesantes entre profesores con y sin formaci??n matem??tica.