Improving basic math skills through integrated dynamic representation strategies

Resumen tomado de la publicaci??n

Mejora de las competencias matem??ticas b??sicas mediante estrategias de representaci??n din??mica integrada. Antecedentes: con este trabajo se pretende analizar la eficacia de la estrategia Representaci??n Din??mica Integrada (RDI) para desarrollar las competencias matem??ticas b??sicas. M??todo: participaron en el estudio 72 estudiantes, de edades comprendidas entre los 6 y los 8 a??os. Se compar?? el desarrollo de competencias b??sicas informales (numeraci??n, comparaci??n, c??lculo informal y conceptos informales) y formales (convencionalismos, hechos num??ricos, c??lculo formal y conceptos formales) en un grupo experimental (n = 35) al que se aplic?? la RDI y un grupo control (n = 37) con el fin de identificar el impacto de la intervenci??n. Resultados: el grupo experimental mejora significativamente m??s que el grupo control en todas las variables evaluadas, excepto en hechos num??ricos y c??lculo formal. Conclusiones: se puede concluir, por tanto, que la RDI favorece en mayor medida el desarrollo de las competencias m??s relacionadas con la matem??tica aplicada que las relacionadas con la matem??tica de los automatismos y del c??lculo mental