Relaciones del Arte de Internet con la Cultura Libre

Resumen basado en el de la publicaci??n

Curr??culo Bachillerato y relaciones entre sus elementos

Contiene el Decreto 42/2015, de 10 de junio, por el que se regula la ordenaci??n y se establece el curr??culo del Bachillerato en el Principado de Asturias. Publicado en el BOPA (Bolet??n Oficial del Principado de Asturias) el 29 de junio de 2015. Incluye adem??s, la metodolog??a did??ctica, los contenidos, los criterios de valuaci??n y est??ndares de aprendizaje evaluables de las distintas materias troncales, espec??ficas y de aqu??llas de libre configuraci??n auton??mica, y el total de sesiones lectivas de las distintas asignaturas del Bachillerato.

Construyendo otras relaciones pedag??gicas a trav??s de im??genes con las y los j??venes en el espacio de clase : tensiones y aprendizajes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Zonas de invisibilidad que emergen de las relaciones pedag??gicas : compartiendo penumbras entre estudiantes y docentes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Relaciones de g??nero de adolescentes en contextos educativos : an??lisis de redes sociales con perspectiva de g??nero

Resumen tomado de la publicaci??n

El peligro de medicalizar a??n m??s las relaciones con los ni??os

Resumen basado en el de la publicaci??n

La mediaci??n gitana : herramienta performativa de las relaciones entre escuela y familia

Monogr??fico con el t??tulo: "La participaci??n de las familias en la escuela"

Las relaciones entre familia y escuela : una visi??n general

Resumen basado en el de la publicaci??n

Relaciones profesionales entre docentes del Programa de Cualificaci??n Profesional Inicial (PCPI) y el Departamento de Orientaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Escuelas, familias y resultados acad??micos : un nuevo modelo de an??lisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el ??xito de todo el alumnado

Resumen basado en el de la publicaci??n

Familias y escuelas en tres centros educativos : en busca de relaciones compartidas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Preferencias relacionales de g??nero en el contexto escolar : una nueva medida para el diagn??stico de relaciones de g??nero en educaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Relaciones entre la orientaci??n de meta, la personalidad y los h??bitos deportivos en j??venes de 14 a 25 a??os

Resumen basado en el del autor

Acerca de las relaciones entre escuela e inmigración

El artículo repasa algunos aspectos sobre la relación entre educación escolar e inmigración. Así, al inicio se analizan de manera descriptiva las características de la inmigración ligada a la sociedad de la información y sus repercusiones educativas. Igualmente, se repasan algunos trabajos sobre el rendimiento académico de la infancia y la adolescencia extranjera, y se enfatiza el factor lingüístico como una de las fuentes explicativas de dicho rendimiento. En este sentido, se muestran varias investigaciones dedicadas a conocer los factores que inciden en el aprendizaje por el alumnado extranjero de la lengua de la escuela y, finalmente, se ofrecen varios criterios para encarar con éxito la relación entre escolarización e inmigración

La Importancia del conocimiento de las salidas profesionales en la elección y al cursar una titulación. Proyecto 'mercado laboral de los egresados en relaciones laborales'

La presente comunicación se basa en el proyecto Integra: Tutorias de transición 'Mercado laboral de los egresados en Relaciones laborales', Proyecto de Innovación educativa del Vicerectorat de Convergència Europea i Qualitat de la Universitat de València. El objetivo del mismo ha sido mostrar a los estudiantes de Relaciones Laborales, principalmente del programa de innovación docente (PIE), las principales salidas profesionales, las competencias y habilidades requeridas y su vinculación con las materias objeto de estudio de su titulación. Para ello, se ha contado con la participación en el proyecto del profesorado que impartía docencia en el PIE y un grupo de profesionales externos a la Universidad, directamente vinculados a dichos estudios, que expusieron una descripción del puesto, requisitos de acceso, funciones, habilidades requeridas, competencias exigidas, recompensas y dificultades en el ejercicio de la profesión. El proyecto incluye el desarrollo de una aplicación informatica en eXe-learnig (http://www.uv.es/innovarl) con diverso material escrito, audiovisual alojado en el servidor multimedia de la Universitat de València y links con otras páginas webs que permite al usuario, futuro estudiante de la universidad, estudiante actrual o persona interesada en la tematica, navegar a través de los contenidos publicados