Escuelas, familias y resultados acad??micos : un nuevo modelo de an??lisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el ??xito de todo el alumnado

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta un modelo de an??lisis de las relaciones entre docentes y familias basada en cuatro elementos: a) la met??fora de la escuela como pa??s; b) el an??lisis cr??tico de los modelos de relaciones entre escuela y padres; c) la centralidad de las desigualdades y la lucha contra el fracaso escolar; d) la creciente relevancia, contrastada internacionalmente, de la relaci??n entre c??mo se dan los v??nculos entre escuela y familia y los resultados acad??micos. El modelo propuesto resit??a las relaciones entre docentes y familias en el centro de la tarea cotidiana del maestro y de su identidad docente. Se basa en la inclusi??n de todas las familias, un buen v??nculo con todas ellas, la lucha contra la reproducci??n de desigualdades sociales y por el ??xito escolar de todo el alumnado. Se fundamenta en la responsabilidad y la capacidad docente y en el modelo de la corresponsabilidad educativa con todas las familias.