Situación de la educación científica en la Educación Infantil y Primaria en la comunidad autónoma del País Vasco.

Trabajo que tiene como objetivo presentar un panorama general de la situación de la educación científica en la educación infantil y primaria en la Comunidad Autónoma del País Vasco. No deriva de una investigación exhaustiva, ni pretende ser en sí mismo un informe de investigación, sino que se trata de un estudio realizado a través de un cuestionario elaborado desde las asesorías de ciencias y contestado por el profesorado. A través del análisis de las respuestas se pretende ofrecer un panorama sobre qué se enseña realmente y sobre la situación actual de la enseñanza de las ciencias en las citadas etapas.

Biología Salters-Nuffield : biología en contexto para el Bachillerato.

Presenta la adaptacion del proyecto británico de biología Salters-Nuffield que se está llevando a cabo en Cataluña. Se exponen los objetivos generales del proyecto entre los que se destacan: conocer los hechos, conceptos y principios biológicos, apreciar su importancia y adquirir las técnicas necesarias para aplicar estos conocimientos a nuevas situaciones; valorar el trabajo experimental y la investigación de campo de la biología, y tener conciencia de las relaciones entre teoría y experimentación; comprender los diversos métodos científicos utilizados por la comunidad bióloga. Asimismo se aborda la metodología de adaptación, proporcionándose ejemplos y se describe el modus operandi que debe emplear el alumnado en los diferentes temas.

Factores académicos que favorecen el desarrollo docente de una disciplina científica : un caso práctico.

Resumen tomado del autor

Educación ciudadana y alfabetización científica : mitos y realidades.

Resumen tomado de la publicación. Este artículo ha sido concebido como contribución a la Década de la Educación para el futuro sostenible instituida por Naciones Unidas para el periodo 2005-2014

Naturaleza de la ciencia e indagación : cuestiones fundamentales para la educación científica del ciudadano.

Resumen tomado de la publicación

En defensa de la JAE : la política científica de José Castillejo.

Resumen tomado de la publicación

Enseñar Física y fomentar una enculturación científica.

Resumen basado en el de la publicación

Ciencias en las manos : aprendizaje informal.

Resumen basado en el de la publicación

Finalidades de la educación científica en secundaria : opinión del profesorado sobre la situación actual.

Resumen tomado de la publicación

La calidad científica del contenido sobre el tema de la estructura de la materia en textos universitarios de química general.

Resumen tomado de la publicación

¿Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica?

Nota: resumen tomado de la revista

Una propuesta de utilización de la historia de la ciencia en la enseñanza de un tema de Física.

Resumen tomado de la publicación

Análisis de metodología utilizada en la búsqueda de lo que el alumno sabe sobre fuerza.

Resumen basado en el de la publicación

La lotería de átomos.

Se expone un recurso didáctico innovador basado en el conocido juego de la lotería para la enseñanza-aprendizaje de los conceptos básicos de la composición interna de una materia con aplicación en la asignatura de física y química de tercero de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Se presentan los objetivos, la muestra, la metodología, los conceptos y el aprendizaje a través de tres actividades didácticas. Se trata de una situación de aprendizaje gratificante que asigna al alumnado papeles activos, permite el intercambio de ideas y la participación en grupo, en la consecución de 'aprendizajes significativos'.

La cultura científica en la resolución de problemas en el laboratorio.

Resumen basado en el de la publicación