¿Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Nota: resumen tomado de la revista En este trabajo se analizan algunas de las críticas que están siendo hechas al paradigma constructivista y sus implicaciones en el desarrollo de la didáctica de las ciencias como un cuerpo de conocimiento teórico. |
| Identificador |
p. 509-512 0212-4521 http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias http://hdl.handle.net/11162/22915 B. 13.725-1995 CL REV ED enscien |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 1999, v. 17, n. 3, noviembre ; p. 503-512 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #conocimiento #proceso de aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
