La formación inicial de maestros y maestras en educación lectora : perspectiva del alumnado y contenidos ofrecidos en tres universidades andaluzas

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Innovación o inmovilismo en la formación histórica de los maestros.

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Aprender Ciencias Sociales y lenguaje de manera integrada : una experiencia en la formación inicial de maestros

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Formación inicial en educación matemática de los maestros de Primaria en España, 1991-2010

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Metas y compromiso de los opositores al cuerpo de maestros en la especialidad de Educación Primaria

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Maestros y maestras con deseo de aprender

El artículo forma parte de un dossier titulado: Infantil: en cuerpo y alma.

La Tertulia Literaria Dialógica de LIJ en la formación inicial de maestros y maestras

Se define la lectura dialógica como la lectura de la palabra que lleva a la lectura del mundo, favoreciendo un pensamiento crítico, plural y diverso. Se argumenta que la voz protagonista del estudiantado es imprescindible en la construcción intersubjetiva del significado de los textos e imágenes. Se concluye que se trata de una lectura transformadora, que enriquece a estudiantado y profesorado, desde una concepción crítica de la educación. Y, también, como ciudadanía.

La percepción social de los futuros maestros sobre las personas con síndrome de Down : aplicación de la escala EPSD-1

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La formación de maestros durante la transición y la restauración democrática (1976-1986)

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La formación universitaria de los maestros de Educación Primaria

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Las pr??cticas restaurativas en la formaci??n inicial de maestros. Una experiencia de aplicaci??n

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El Pr??cticum en la formaci??n inicial de los maestros en las nuevas titulaciones de Educaci??n Infantil y Primaria : el punto de vista de profesores y estudiantes

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La formaci??n de maestros, desde una vocaci??n cooperativa

Se describen las l??neas prioritarias del proyecto educativo de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci??n (HUHEZI), de Mondrag??n Unibersitatea, basadas en el fomento del pensamiento cr??tico, el trabajo cooperativo y la conceptualizaci??n de la escuela como un agente comunitario que facilita una educaci??n de calidad. Estas actuaciones tienen como objetivo que los futuros maestros se desarrollen como sujetos y como entes sociales.

La competencia de representaci??n espacial, el autoconcepto, la actividad art??stica y la actividad f??sica de los maestros en formaci??n en el ??mbito de la expresi??n pl??stica

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Latidos de escuela : de la teor??a a la pr??ctica : vivencias de unos maestros ante la innovaci??n educativa

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