Consideraciones sobre una experiencia en orientaci??n en la Facultad de Ingenier??a Universidad Nacional de Entre R??os

Resumen basado en el de la publicaci??n

Una larga historia con muchas historias

Resumen basado en el de la publicaci??n

La ense??anza del derecho encaminada a formar abogados

Resumen basado en el de la publicaci??n

La formaci??n permanente 40 a??os despu??s : de la ilusi??n a los recortes

Resumen basado en el de la publicaci??n.

Colaboraci??n entre universidad y escuela : una experiencia a partir de la asignatura ???dise??o de proyectos TIC???

Se presenta una experiencia de colaboraci??n entre la Universidad y la Escuela mediante la implementaci??n de la metodolog??a aprendizaje-servicio. Esta metodolog??a activa implica, en esta experiencia, que ambas instituciones compartan y colaboren para que los estudiantes de Grado de Primaria de la Universidad de las Islas Baleares puedan aprender en el mismo contexto en el que, una vez graduados, desarrollar??n su experiencia profesional. As?? se posibilita el intercambio y transferencia de conocimiento entre los centros de educaci??n primaria participantes y la universidad, a partir del dise??o de un proyecto para la mejora del uso de las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n en dichos centros.

Dise??o de una unidad did??ctica de Historia para secciones biling??es integrando el Espa??ol para Fines Acad??micos

Resumen basado en el de la publicaci??n

??A qu?? edad se debe comenzar la lecto-escritura?

Bibliograf??a al final del art??culo

La actividad cl??nica : descripci??n de un dispositivo pedag??gico orientado por el enfoque-programa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los niveles educativos y sus transiciones : capacidades b??sicas, contenidos y estrategias en Educaci??n Art??stica

Resumen tomado de la publicaci??n

Cuando ya no suene el timbre

Se pretende contar parte de una experiencia pedag??gica que invita a la reflexi??n sobre c??mo se conecta el trabajo del docente con las expectativas de futuro que se le va presentar a los ni??os y ni??as en los pr??ximos a??os. C??mo y en qu?? medida estamos gener??ndoles las condiciones aptas y necesarias que les habiliten y permitan participar en la sociedad en igualdad de condiciones, que aunque no puedan acceder a puestos que requieran una formaci??n superior a la que ellos se puedan permitir, s?? que sean capaces de incorporarse a otros puestos u otras funciones en el trabajo.

Programa para la mejora de la coordinaci??n y el tr??nsito de la etapa de Primaria a Secundaria

Ante los cambios que se producen en la transici??n de Educaci??n Primaria a Educaci??n Secundaria, se describe una actividad que consisti?? en elaborar distintos materiales: un informe gu??a para el profesorado tutor de 6??, una secuenciaci??n de h??bitos y t??cnicas de estudio, un cuaderno de orientaci??n para el alumnado de 6?? de primaria, un bolet??n informativo para los padres de alumnado de 6??, etc.

Satisfacci??n y motivaci??n del profesorado en el primer curso en grados de ciencias sociales

Resusmen basado en el de la publicaci??n

Memorizar historia sin aprender pensamiento hist??rico : las PAU de Historia de Espa??a

Resumen tomado de la publicaci??n

Orientaci??n Profesional en Educaci??n Secundaria

Monogr??fico con el t??tulo: "Aprendizaje y evaluaci??n de competencias en la formaci??n del profesorado"

El pas de l'etapa d'educaci?? prim??ria a educaci?? secund??ria

Resumen basado en el de la publicaci??n