Validez de los criterios DSM IV según respuesta de los profesores en el diagnóstico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

Resumen tomado de la publicación

Un protocolo para observar cómo los profesores ayudan a sus alumnos cuando leen textos en el aula.

Resumen basado en el de la publicación

Actividad de teatro científico como recurso en la formación de los futuros profesores.

Resumen tomado de la publicación

Bases, orientaciones y criterios para el diseño de programas de formación de profesores.

Resumen basado en el de la plublicación

Profesores que se inician en la docencia : algunas reflexiones al respecto desde América Latina.

Resumen basado en el de la publicación

Informe de la formación de profesores de pre y postgrado desde las instituciones formadoras más importantes en América latina.

Resumen basado en el de la publicación

Aprender a enseñar matemáticas : integrando nuevas tecnologías en la formación inicial de profesores de Primaria.

Resumen tomado de la revista. Número extraordinario titulado: Calidad en la enseñanza universitaria. Innovaciones didácticas en la Universidad de Sevilla

Análisis de la reflexión sobre la práctica curricular en aulas de profesores del sistema educativo.

Resumen tomado de la revista. Número extraordinario titulado: Calidad en la enseñanza universitaria. Innovaciones didácticas en la Universidad de Sevilla

El contexto familiar de los alumnos, un aspecto a tener en cuenta por los profesores.

Resumen literal de la revista

Una aproximación a las concepciones de los profesores universitarios en torno a la educación para la salud.

Resumen basado en el de la publicación

Formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria : actividades basadas en la utilización de software de geometría dinámica.

Resumen de la revista

Formación permanente de profesores : problemas y perspectivas.

Resumen tomado de la publicación

El análisis de las actividades de enseñanza como fundamento para los programas de formación de profesores.

Resumen tomado de la publicación

Un estudio comparativo sobre el pensamiento profesional y la acción docente de los profesores de ciencias de educación secundaria : parte II.

Resumen tomado de la revista

Concepciones de estudiantes y profesores acerca de la energía de las ondas.

Resumen tomado de la revista