Einstein, una determinada idea sobre la ciencia

T??tulo anterior de la publicaci??n : Bolet??n de la Comisi??n Espa??ola de la UNESCO

La formació professional del sistema educatiu a les Illes Balears. Quina formació professional hi ha en els papers?

Sembla que el sistema de qualificacions professionals previst per la Llei orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la formació professional arriba al final del seu desenvolupament amb no poques dificultats i llacunes. Alguns aspectes sobre la manera com es desenvolupa a les Illes Balears i el marc legal de referència són el contingut dels articles que presentem a continuació. Hi incorporem algunes explicacions del sistema i informació clau de la formació professional del sistema educatiu a les Illes Balears com a mostra de la necessitat de prendre amb serietat el sistema i la millora imprescindible.

Apunts sobre la realitat del centre integrat de formació professional nauticopesquera

Sembla que el sistema de qualificacions professionals previst per la Llei orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la formació professional arriba al final del seu desenvolupament amb no poques dificultats i llacunes. Alguns aspectes sobre la manera com es desenvolupa a les Illes Balears i el marc legal de referència són el contingut dels articles que presentem a continuació. Hi incorporem algunes explicacions del sistema i informació clau de la formació professional del sistema educatiu a les Illes Balears com a mostra de la necessitat de prendre amb serietat el sistema i la millora imprescindible.

Pruebas de selectividad en Matem??ticas en la UPV-EHU : resultados y opiniones de los profesores

Resumen basado en el de la publicaci??n.

Educaci?? i persones grans: evoluci?? i caracter??stiques de l???alumnat de la UOM (1998-2008)

Aquest article pret??n donar una visi?? global de l???actual situaci?? de l???educaci?? d???adults, amb especial refer??ncia a l???educaci?? de persones grans, i oferir-ne una panor??mica internacional, nacional i, finalment, auton??mica. En primer lloc i a grans trets, descrivim la situaci?? general de l???envelliment. En l???apartat segon, abordam l???educaci?? permanent, l???aprenentatge al llarg de tota la vida i la rellev??ncia que ha anat adquirint fins a l???actualitat. Seguidament, fem un recorregut pels programes universitaris per a majors (PUM), des de l???inici fins al moment actual, i ens centram en el PUM de la Universitat de les Illes Balears, el qual, despr??s de deu anys de funcionament (des del curs acad??mic 1998-1999), ha anat adaptant-se a les necessitats del col??lectiu de persones grans i de la Universitat mateixa. En l???apartat seg??ent, abordam el tema de les tecnologies de la informaci?? i la comunicaci?? (TIC) com a eina de comunicaci?? i contribuci?? en la millora de la qualitat de vida de les persones grans. Finalment, posam l???accent en la qualitat de vida de les persones grans i en alguns dels canvis experimentats per aquestes persones despr??s d???haver participat en un dels programes de la Universitat Oberta per a Majors de la UIB.

La Educaci??n en el siglo XXI . Retos y recursos para afrontarlos

Els extraordinaris canvis experimentats en les dues ??ltimes d??cades i, com a conseq????ncia, els desafiaments que planteja la societat del coneixement i de la informaci?? requereixen una r??pida i intel???ligent reacci?? del sistema educatiu. Pocs dubten que el rol cl??ssic del professor ha de canviar per adaptar-se a aquest nou marc, la nostra tesi ??s que els mapes conceptuals i el diagrama V, constitueixen un s??lid suport en el qual podem recolzar-nos per a la millora de la doc??ncia, de la investigaci?? i de la gesti?? i, en definitiva, per abordar amb ??xit tan apassionants desafiaments. Aix??, mitjan??ant la utilitzaci?? d'aquestes eines generam persones amb recursos per treballar aut??nomament, flexibles, cr??tiques, capacitades per donar respostes r??pides a les q??estions, amb elevada autoestima i en qui es pot confiar.

La tecnolog??a como herramienta de respuesta a la diversidad en la universidad : an??lisis de la discapacidad como elemento de diferenciaci??n en el acceso y uso de las TIC entre estudiantes universitarios

Resumen tomado de la publicaci??n

Las TIC en la ense??anza de las Ciencias Sociales en la Educaci??n Secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n

Las dificultades de adaptaci??n a la ense??anza universitaria de los estudiantes con discapacidad : un an??lisis desde un enfoque de orientaci??n inclusiva

Resumen basado en el de la publicaci??n

Ir a la Universidad despu??s de los 30 : dificultades y factores facilitadores

Resumen tomado de la publicaci??n

TICS en la formaci??n inicial y permanente del profesorado educaci??n especial : Universidad de Costa Rica

La Escuela de Orientaci??n y Educaci??n Especial de la Universidad de Costa Rica (UCR) requiere conocer c??mo mejorar la formaci??n inicial y permanente del profesorado de Educaci??n Especial y la innovaci??n educativa, en el campo de las Tecnolog??as de la Informaci??n y la Comunicaci??n. El presente trabajo pretende realizar un an??lisis de las TIC, a partir de la opini??n del profesorado y de los estudiantes universitarios de Educaci??n Especial sobre la funci??n que tienen las herramientas tecnol??gicas para la innovaci??n docente; las necesidades de capacitaci??n y actualizaci??n en TIC; las actividades metodol??gicas, programaci??n, dise??o y desarrollo curricular de las TIC en la formaci??n docente; y c??mo se perciben estas herramientas desde su uso formativo, tanto en la formaci??n inicial y como continua del profesorado en Educaci??n Especial de la UCR.

Informe preliminar sobre la encuesta de pr??cticas docentes en pa??ses en v??a de desarrollo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Oportunidades de las TIC para la innovaci??n educativa en las escuelas rurales de Asturias

Resumen tomado de la publicaci??n

La alfabetizaci??n digital : una alternativa de expresi??n y participaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Modelos pedag??gicos apoyados en la interculturalidad y la colaboraci??n a trav??s de la web 2.0 : an??lisis de una experiencia en el aula universitaria

Resumen basado en el de la publicaci??n