Ir a la Universidad despu??s de los 30 : dificultades y factores facilitadores

Resumen tomado de la publicaci??n

Los objetivos de este trabajo son, primero, analizar las desigualdades por raz??n de edad y g??nero en la participaci??n de alumnado no tradicional de edades mayores en titulaciones universitarias y, segundo, indagar sobre las dificultades, oportunidades y factores facilitadores que experimenta este colectivo al emprender sus estudios superiores. La metodolog??a combina el an??lisis secundario de estad??sticas educativas y el estudio de caso de dos titulaciones de la Universidad de Sevilla caracterizadas por su mayor feminizaci??n y heterogeneidad etaria. Los resultados indican que el g??nero en interacci??n con los roles ligados a la edad y al ciclo vital representan un factor central de desigualdad en el acceso y aprovechamiento de los estudios superiores. Las principales dificultades entre el alumnado de mayor edad est??n relacionadas con los problemas de compatibilizaci??n de estudios, empleo y familia, especialmente patentes entre las mujeres. Las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n se presentan como el factor facilitador m??s importante a la hora de superar estas limitaciones. La heterogeneidad de perfiles de estudiantes en la Universidad plantea nuevas demandas y retos para la labor docente y para la igualdad de oportunidades