Informe preliminar sobre la encuesta de pr??cticas docentes en pa??ses en v??a de desarrollo

Resumen basado en el de la publicaci??n

An??lisis de un m??todo efectivo para investigar pr??cticas docentes en pa??ses pobres donde es dif??cil conseguir buena informaci??n sobre lo que sucede en el aula. La metodolog??a de esta investigaci??n se distingue de investigaciones convencionales en el tama??o de la muestra, rigor cient??fico y uso de t??cnicas estad??sticas sofisticadas. Puede ofrecer una informaci??n v??lida y suficiente para la toma de decisiones sobre pol??ticas educativas. Este m??todo permite que investigadores nacionales, que cuenten con pocos recursos, puedan explorar la pr??ctica docente que se emplea en su pa??s. Un supuesto fundamental de la investigaci??n es que una vez que el maestro empieza a ense??ar en una escuela deja de aprender pr??cticas nuevas o m??s efectivas ya que carece de supervisi??n, capacitaci??n y apoyo para mejorar. Por lo tanto, tienen que persistir en aplicar las t??cnicas aprendidas en su formaci??n inicial. Se invit?? a colegas de varios pa??ses en desarrollo a compartir sus observaciones de la pr??ctica docente en su pa??s. Los resultados sugieren algunas causas de los bajos niveles de aprendizaje de los alumnos. Se propone una segunda investigaci??n para recopilar informaci??n sobre la formaci??n profesional de los docentes.