Los estudiantes con discapacidad en la Universidad de Burgos.

Favorecer y potenciar la integración de los estudiantes con discapacidad en la Universidad de Burgos. Se intenta abarcar un doble objetivo principal: conocer las características y situación de los estudiantes con discapacidad en la Universidad de Burgos en relación a factores que pueden influir en la integración educativa, y analizar las actitudes que la comunidad universitaria presenta hacia las personas con discapacidad así como las actitudes percibidas por los estudiantes con discapacidad. La metodología seguida es descriptivo-interpretativa y correlacional. El trabajo de campo realizado se encuadra dentro de la Universidad de Burgos durante el curso académico 2008-2009. Las muestras están constituidas por 30 estudiantes con discapacidad, 298 docentes y 669 estudiantes. Como instrumentos se han utilizado tres cuestionarios y una escala de actitudes estandarizada: 'Escala de Actitudes hacia las personas con Discapacidad. Forma'. Los datos obtenidos se procesan de manera informática mediante el SPSS 18.0 para Windows. Se revisan de manera teórica los principales factores implicados en el proceso de integración educativa así como la importancia de las actitudes hacia las personas con discapacidad. Se describen y analizan las particularidades de la Unidad de Atención a las Personas con Discapacidad de la Universidad de Burgos. El estudio se acerca a la situación de los estudiantes con discapacidad en la universidad y a las actitudes de la comunidad universitaria hacia las personas con discapacidad, entre las que se han incluido las actitudes percibidas por los propios estudiantes con discapacidad. Se comprueba que hay avances indiscutibles, pero se siguen encontrando obstáculos y adversidades, por ello, es fundamental el conocimiento de los factores clave (la familia, el profesorado, el contexto universitario, los compañeros y compañeras, los propios estudiantes con discapacidad, el asociacionismo y la actitud tanto del alumnado, profesorado y alumnado con discapacidad) en el logro de una integración académica exitosa para elaborar estrategias encaminadas a facilitar el paso de las personas con discapacidad por el nivel universitario. Para ello es fundamental contar con todas las partes implicadas: docentes, estudiantes y los propios estudiantes con discapacidad.

Los servicios de atención a estudiantes con discapacidad en las universidades de Castilla y León.

Resumen basado en el de la publicación

Concurso para estudiantes con ideas empresariales.

Institutos de la provincia de Toledo participan en el concurso 'Innova Junior', el cual tiene como objetivo premiar las mejores ideas empresariales y de innovación generadas por los estudiantes.

Efectos de la intervención y el apoyo mediante prácticas colaborativas sobre el lenguaje del alumnado con necesidades educativas específicas.

Se presenta un caso de intervención en el lenguaje mediante prácticas colaborativas. El proceso se llevó a cabo con un alumno de seis años que sufría retraso del lenguaje, escasez de habla y actitud pasiva en las situaciones grupales dentro del aula. Tras observar estas características se realizó una evaluación dinámica dentro de las rutinas del aula y se trabajó de una forma colaborativa entre la profesora y la logopeda consiguiendo una mayor implicación y rendimiento del alumno en las tareas implementadas.

Supporting Students with Learning Disabilities to Explore Linear Relationships using Online Learning Objects. 'Apoyando a estudiantes con problemas de aprendizaje para explorar relaciones lineales mediante el uso de objetos de aprendizaje en línea'.

Resumen basado en el de la publicación

Las dificultades de adaptación a la enseñanza universitaria de los estudiantes con discapacidad : un análisis desde un enfoque de orientación inclusiva.

Resumen basado en el de la publicación

Inteligencia emocional en alumnado con necesidades de compensación educativa

Resumen tomado de la publicación

Sistema de indicadores sobre el apoyo a los estudiantes con discapacidad en las universidades españolas

Resumen basado en el de la publicación

Las dificultades de adaptaci??n a la ense??anza universitaria de los estudiantes con discapacidad : un an??lisis desde un enfoque de orientaci??n inclusiva

Resumen basado en el de la publicaci??n

La ense??anza de espa??ol como lengua extranjera a estudiantes con deficiencia visual o ceguera : propuesta did??ctica de adaptaci??n de actividades para el DELE A1

Memoria de m??ster (Universidad Francisco de Nebrija, 2013)

Actitudes integradoras en el contexto educativo de los estudiantes con discapacidad seg??n la percepci??n de sus progenitores

Resumen tomado de la publicaci??n.

Estudiantes con discapacidad en la Universidad : un estudio sobre su inclusi??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Descripci??n de una experiencia para el desarrollo de la competencia tecnol??gica de modo transversal en la formaci??n inicial de los grados de maestro/a en Educaci??n Infantil y en Educaci??n Primaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Tutorizaci??n de los estudiantes con discapacidad : revisi??n de las iniciativas en las universidades espa??olas y europeas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Discapacidad e integraci??n educativa : ??qu?? opina el profesorado sobre la inclusi??n de estudiantes con discapacidad en sus clases?

Resumen basado en el de la publicaci??n