La ense??anza de espa??ol como lengua extranjera a estudiantes con deficiencia visual o ceguera : propuesta did??ctica de adaptaci??n de actividades para el DELE A1

Memoria de m??ster (Universidad Francisco de Nebrija, 2013)

Anexos: 126-136

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se estudia el proceso de ense??anza y aprendizaje de E/LE en estudiantes con deficiencia visual o ceguera. Dicho proceso requiere una adaptaci??n de la metodolog??a de ense??anza por parte del profesor que responda al perfil y al estilo de aprendizaje del alumno, en el contexto de la preparaci??n de un candidato al examen DELE, A1. La elecci??n de este nivel responde a la importancia que tiene en la ense??anza de lenguas extranjeras para principiantes, el uso del componente visual en el aula, lo que constituye una barrera tanto para el estudiante como para el profesor. Parte de esta adaptaci??n utiliza una plataforma en l??nea como recurso para el desarrollo del proceso de ense??anza/ aprendizaje, en concreto, para la pr??ctica de las destrezas de comprensi??n lectora y expresi??n escrita, as?? como para la introducci??n de los contenidos ling????sticos mediante un input no visual.