Drets de la infància i necessitats socials

En l’article que es presenta a continuació s’aborda la relació existent entre necessitats i els drets de la infància. Es considera que tot i la naturalesa canviant de les necessitats és fonamental la definició d’un determinat marc de necessitats socials on quedi clarament exposat quines són les situacions negatives que afecten la infància i que es consideren com a situacions de necessitat. Alhora, es presenta la normativització dels drets de la infància com un marc general i universal que hauria de permetre i possibilitar l’atenció al conjunt de necessitats infantils advocant per una orientació que complementi l’actuació protectora amb una actuació àmplia basada en el desenvolupament dels drets de la infància i l’atenció a les seves necessitats des de la justícia social.

¿Una red global de movimientos sociales? Una aproximación al ciclo de protestas 2011-2013

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés y catalán. Monográfico con el título: Crisis, movimientos sociales y transformación social

??Modernizaci??n o democratizaci??n? La construcci??n de un nuevo sistema educativo entre el tardofranquismo y la democracia

Resumen tomado de la publicaci??n

Human development in a globalized world : education towards peace, cultural diversity and sustainable development

Monogr??fico con el t??tulo: "La educaci??n como quehacer de convicciones : homenaje acad??mico a Jos?? Antonio Ib????ez-Mart??n"

La perspectiva de la sostenibilidad en la sociedad del conocimiento interconectado : gobernanza, educaci??n, ??tica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Hacia otra educaci??n en la sociedad del conocimiento : cuestiones y propuestas pedag??gicas

Resumen basado en el de la publicaci??n

El futuro de los Movimientos de Renovaci??n Pedag??gica

Resumen tomado del de la publicaci??n.

La educaci??n en Am??rica Latina : viejos y nuevos retos

Pertenece a un monogr??fico titulado: 40 a??os de educaci??n, 40 a??os de Cuadernos

Com analitzar la just??cia dels sistemes educatius? : una aproximaci?? te??rica al concepte de just??cia dins l'educaci??

Resumen basado en el de la publicaci??n

Liderazgo en las instituciones educativas : una revisi??n de l??neas de investigaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Direcci??n y gesti??n de la diversidad en la escuela : hacia un liderzago inclusivo

Resumen basado en el de la publicaci??n

El docente (de hoy) en el contexto de la escuela inclusiva e intercultural: formaci??n permanente, dedicaci??n y compromiso

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

Replantear la educaci??n : ??hacia un bien com??n mundial?

Los cambios del mundo actual se caracterizan por niveles nuevos de complejidad y contradicci??n. Estos cambios generan tensiones para las que la educaci??n tiene que preparar a los individuos y las comunidades, capacit??ndolos para adaptarse y responder. Esta publicaci??n contribuye a replantear la educaci??n y el aprendizaje en este contexto. Parte de una de las tareas principales que tiene encomendada la UNESCO como observatorio mundial de las transformaciones sociales y tiene como objetivo fomentar los debates p??blicos sobre pol??ticas. Es una llamada al di??logo entre todos los interesados. Se inspira en una concepci??n humanista de la educaci??n y el desarrollo, basada en el respeto a la vida y a la dignidad humana, la igualdad de derechos, la justicia social, la diversidad cultural, la solidaridad internacional y la responsabilidad compartida de un futuro sostenible. ??stos son los fundamentos de la humanidad . Se ahonda en la visi??n que presentaban dos publicaciones memorables de la UNESCO: Aprender a ser: la educaci??n del futuro (1972), el ???Informe Faure???; y La educaci??n encierra un tesoro(1996), el ???Informe Delors???.

G??nero y calidad en Educaci??n Superior

Monogr??fico con el t??tulo: "Calidad en la Educaci??n Superior: una visi??n en perspectiva"

An analysis of the move to Inclusive Education in Canada : what works

Incluye anexo